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中小学远程教育工作经验交流会议材料 石河子第二十中学 现代远程教育工作经验材料 石河子第二十中学 二0一0年四月二十五日 石河子第二十中学 现代远程教育工作经验材料 石河子第二十中学前身为石河子市通联中学，于2005年正式纳入石河子市教育局管理，同时也于2005年开始接收中小学远程教育资料；2007年8月接收并正式使用了中央代表团赠送的电脑、设备等。在此期间学校高度重视此项工作，安排专人专职负责此项工作，使我校的远程教育工作取得了一定的成效，使我校接收的远程资源在中小学教师中使用频率不断提高。现将我校这几年现代远程教育工作经验大致介绍如下： （一）、中央代表团赠送新疆设备使用情况： 2007年8月我校在各级政府、各级领导的关心照顾下，接收了中央代表团赠送的一批设备。设备到达后，学校校长亲自接收、安排总务处主任、学校电工、学校计算机室管理员全程跟踪上级代表团选派人员安装工作，以保证学校此项工作能尽快上轨道，保证各种先进设备能尽快投入使用。 2008年学校将本批电脑全部安装在学校西楼，由于当时计算机室面积较小，没有足够空间容纳中央代表团赠送的50套电脑设备，学校迅速调整，腾出一间实验室放置这套设备。保证了设备运送、安装、使用的顺利进行。2008年学校新建综合教学楼，学校又将中央代表团赠送的电脑全部搬至新楼四楼计算机室，形成一个独立机房。 中央代表团赠送的设备从2007年到现在使用率一直是100%。此套设备全部用到日常教学工作之中，保证了学生上课的正常所需，也让学生在课堂上感受到国家、政府、学校的阳光普照。 （二）、远程资源接收工作： 2005年我校经过上级部门安排、部署、允许安装了卫星接收设备，学校迅速腾出一间办公室安放远程资源接收机，并指定一个专门的接收机管理员负责此项工作，以保证我校此项工作顺利有序地开展。 2005至今，学校一直重视远程资源的接收，使用工作。不管是上班还是节假日、不管是炎热还是寒冷都要求远程资源全部接收到位。每一年接收到的远程资源，专职人员都会打包保存，做到了资源的保留，可谓做过有痕迹。 2005-2007年学校电脑不够宽裕，只能勉强保持学生上课的日常所需。学校从实际出发，将接收到的远程资源保存到计算机室的学生电脑中，这样的话，教师就可以在没有信息课的时候使用远程资源。为了及时更新，也为了保证教师回顾，我们将学生电脑分排摆放，这样第一排—第四排的学生电脑保存日期不等的内容，方便教师迅速查询到所需的资源。 2007年，中央代表团赠送一批设备，学校采购一部分电脑，保证了学校计算机的正常使用，为了提高教师使用多媒体的频率，学校宏观统筹，为每个办公室配置一台电脑，同时将远程资源在局域网内共享，方便教师随时查看和借鉴，促进优质教育资源共享，促进师资水平和教育教学质量的提高。 在使用过程中，对于教育资源的利用教师提出了一部分问题，例如：共享速度慢、电脑多了就不容易找到远程接收机、共享内容太多，无法迅速找到所需内容、共享有数量限制等等。计算机管理员针对这些问题，于2008年利用中央代表团赠送的设备建立了学校远程资源服务器，并且学校还购买了一块1TB大硬盘，能够存放几年的资源，这样教师就可以随时随地访问近期资源；同时以网络的形式访问，教师容易接收和寻找。这一突破得到了学校各科任老师的一直好评；这一突破也保证了学校远程优质资源的充分使用。 （三）、远程资源利用（多媒体使用）： 学校领导曾在多次、多场合的会议上强调将多媒体课程纳纳入我们的日常教学课程之中，并且严格规定教师的多媒体工作量。并正在思考是否将多媒体教学纳入教职工的年终考核之中。正因为领导的重视，学校各种教育教学水平的不断提高，我校多媒体课程越来越多。2008年，学校新综合楼建成以后，学校分别在西教学楼、新综合楼各设置了一个多媒体教室，西楼多媒体教室主要为小学部服务，新综合楼多媒体教室主要为初中部服务。自从两个多媒体教室设置以来，从为出现过一周空闲的情况，有的时候还出现几个老师冲突需要协调的情况。这些都说明我校多媒体的使用正一步步走向广泛。 多媒体的使用与学校的远程资源息息相关，没有远程资源，教师的课件不可能那么的丰富多彩；没有远程资源，教师的课程不可能那样的多元化；没有远程资源，教师的课程不可能那样的生动形象。正是有了学校提供的远程资源，教师才能适时地找到需要的素材并运用到自己的课程中。我们曾不止一次地听见教师给我们谈到：“有了远程资源正好，很多课程好上多了，学生不明白时把图形给他们看一下九可以了。”听到这样的话，我们觉得周而复始的远程资源接收工作也变的意义非凡了。 （四）、教师培训方面工作： 扎实抓好培训工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技