世界古代史内容标准解读.docVIP

第五章　世界古代史内容标准解读 （一）确定世界古代史学习主题的基本原则 初中历史课程世界古代史确立学习主题的基本原则是：依据初中历史课程目标所包含的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的要求，结合初中学生的成长特点和认知水平来确立初中历史课程世界古代史部分的学习主题。 初中历史课程世界古代史部分的学习主题并不刻意追求，也不可能追求世界历史体系的完整性。学习主题的选择既要照顾到在世界历史发展中的时序性和重要性，又要体现当下社会发展的时代性。课程内容的选择力求做到符合初中生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和抽象繁琐的概念，即便是最为必要和重要的理论和概念，也力求做到深入浅出，增加贴近现实生活和社会生活的内容，从而有助于学生综合认知能力的培养。 世界古代史始于三四百万年前人类的出现，止于1500年。世界古代史分上古、中古两个时期，经历了通常说的原始社会、奴隶社会和封建社会。 人类的历史虽然已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类从野蛮步入文明是一个最具有划时代意义的关键一步。文明出现的原因是人类几百万年来生产经验和生活经验积累的结果，是物质因素和人的精神因素孕育成熟的外在表现。文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，这就是西亚、埃及、印度和中国的古代东方文明。随后在地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，这就是希腊、罗马文明。公