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班级管理方法新探 ——以养成教育为突破口有效促进班级管理 韶关市和平路小学 梁玉琼 一、 本课题国内外研究现状述评、选题的意义和价值 班级管理是老生重弹国内外的研究也很多如魏书生的“以人为本”和“以法制班”以及建立高效的班干队伍、营造良好的班级氛围、树立正确的班级舆论班级管理的方法。 班级管理的内容无所不包但大致可以划分为两大块即日常管理和特殊管理。我们研究的是日常管理。日常管理主要指那些维持正常秩序的管理诸如学生的出勤、学习、劳动、纪律、卫生、等日常行为规范的养成。日常行为规范的养成教育又班级管理的重要内容因此笔者拟寻求“以养成教育为突破口促进班级的管理”的有效方法达到事半功倍的教育效果。 儿童身心发展的最佳时期从小抓、抓小事。通过教育促进学生个性社会化的发展促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成促进学生的全面发展和可持续性发展。然而随着社会的发展各方面信息多渠道、多极化的日夜变化面对新的形势学生的养成教育出现了新问题多数家庭比较富裕“诋犊之情”造成这些孩子生在福中不知福随便花钱吃零食挑吃挑穿闹父母偷懒怕累不俭朴许多家长“望子成龙望女成凤”不让孩子做任何家务养成孩子饭来张口、衣来伸手、学习怕苦怕累的不良习惯造成这些孩子不懂得劳动成果来之不易不珍惜宝贵读书机会铺张浪费现象严重。如此种种将成为