二语第二单元导学案要素.docx

识字二一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据：1.课程标准的相关规定及解读（1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语。 解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读的习惯培养，二下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2.教材分析本课呈现的丰富多彩的课外活动，培养了孩子们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。这12个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。3.学情分析对于二年级的学生来说，语文学科的工具和人文性是重点，二年级学生具有好奇性、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的食物所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。教学时，可引导学生感悟动词的准确运用，注意联系生活，且读出韵律美。（二）学习目标表述：1.会认11个生字，会写8个生字。（学习重点）　　 2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。（学习重点）　　 3.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。(学习难点)（三）评价方式设置： 目标1：交流式评价、选择性评价 目标2：交流式评价、选择性评价目标3