浅议小学数学课堂上的小组合作.doc

浅议小学数学课堂上的小组合作 博白县博白镇第三小学 黎秀兰 摘要：“合作学习”已走进当今的小学数学课堂，合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的“个体学习”。是指在小组或团队为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。在学小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争，想象创造，既培养了学生的创造精神，又培养了学生自主学习的能力。 关键词： 小学数学 合作学习 小组 评价 《小学数学课程标准》中指出：合作学习就是指 “在教学过程中，以学习小组为教学的基本形式，教师与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现主要奖励依据的一种教学策略”。那么，怎样让小学数学课堂上的小组合作真正成为变革数学课堂教学模式，实现学生自主发展的平台，我认为可以从以下几方面思考： 进行学习小组建设。 （一）我们班共有86名学生，我将其分为三个大组，每个大组分为5个小组，每个大组选择思想品质好，学习成绩拔尖、具有一定的专长、反应灵敏、口齿清楚、说话流利，有一定的组织能力， 1 同学中有一定的威信的学生作为固定的组长，并有针对性进行培