汪红为期三天的学习心得1.docxVIP

为期三天的学习心得单位：册亨县冗渡中学 教师：汪红2016年9月27日，当我领到黔西南州留守儿童精准扶贫研究工作室这份活动安排表时，我的心里有一种满满的幸福感充斥其间，这是一张充满智慧与力量的号召…… 2016年9月28日，我们册亨县冗渡中学一行早早来到附中阶梯教室，我以为我们来得够早，可一进门，前几排的位置已坐满了，魏老师一脸的笑容迎接我们每一位跟岗学员，这一次的活动很盛大，是三个活动一起。相当于我们可以尝到一桌文化共享，心灵沟通，引领价值观正确取向的长桌宴。 今早的活动项目是魏老师的开班致辞，大致为我们谈了方案及活动内容，黔西南州教育工会封蠡主席的重要讲话。魏老师给我们讲了一场“阅读教学之路和快乐课堂的打造”的讲座，使我获益匪浅，魏老师给我们分享了她女儿做的一场讲座。让我深深体会到作为一线语文老师，我们该如何去引导学生爱上阅读，爱上写作。魏老师是从一个学生的视角来分享阅读的价值意义。小若斓的小小习惯打动了我，同时也触发我对语文教学的灵感。语文教学要激发孩子们的兴趣，把老师的命令变成自己喜欢做、乐意做！从日记里，我仿佛看到一个可爱的小孩手捧《苏菲的世界》津津有味的读书的场景，妈妈惊讶于女儿的聪慧，一个三年级的小孩手捧一本关于哲学的书，即使读得似懂非懂那也是最美的画面啊！更何况我们手里的初中生，我们没有理由放弃他们，没有理由不给他们一个阅读的机会。总之，魏老师的讲座我受到了深刻的启迪，虽然我也是从七年级就叫学生开始养成记日记的习惯，可是我学生的日记质量并不理想……我想是因为我没有打开学生的思维，没有激发孩子们的积极性，听了魏老师的这场讲座，我深知我该从学生的心抓起……哪怕刚开始他记的是一些流水账，只要我们慢慢引导他们，让他们树立正确的阅读意识，久而久之学生便有料可写，今后的作文也不会泛泛而谈…… 一堂快乐的语文课，对老师而言时一种提升，对学生而言是一种更好的兴趣激发。从魏老师的阐述中我懂得怎样去引导学生喜欢语文课中的古诗文。其中，听读就是一种很好的方法，每天的课前5分钟，孩子们注意力不集中的这几分钟，我们可以利用经典的诵读吸引孩子们进入古诗文的文本意境，听、想、说、写的训练，一句话表达就是，我今天的收获满满！2016年9月29日，清晨，我们沐浴着和煦的阳光来到了兴义马岭中学，踏入学校的第一感觉便是“舒心”二字，看到那些娇艳的花朵散发迷人的风姿，我们像闻到花蜜一般来到了书厅，这个校园给人的感觉很好，学生们很有礼貌，老师们热情的款待，和蔼的黄校长的把我们带到了四楼阶梯教室。 第一节是张苑老师的讲座，张苑老师是一位心理咨询师，她在兴义八中为学生们做心理辅导，今天很荣幸能听取张老师的讲座，让我深刻体会到其实留守儿童他们是无辜的，“留守儿童”这个深刻而尖锐的字眼，这个禁锢着社会的尖锐话题，我们是无法无力解决的问题。有的东西是不能触碰，我们必须去保护。要用一种温柔悲悯之心来对待…… 研讨中，我深刻体会了我们要用爱去陪伴，用爱去铸造，用爱去描摹……只有真切的走进孩子们的内心深处去倾听他们的内心呼唤，去帮他们解决需要，尽力去保护着他们。丰都中学的黄妍頔老师给我们带来一堂心理健康的快乐课堂示范课——我的身体我做主，让我大开了眼界，原来中学生那些晦涩的话题可以用这样的方式来解决，真的很棒！ 教学环节分为以下：首先是破冰行动，用杯子在课桌上进行敲击节奏表演。接下来让学生们亲密接触，摸摸你的伙伴的头、摸摸肩、摸摸脸、牵手、拥抱、摸摸对方的屁股……当做完这一切，学生们发出来哈哈的笑声，接下来是谈谈感受，得出结论：人与人之间有身体界限，就像红绿灯一样，有的地方是禁区不能给别人触碰……小组同学接收任务并讨论，男生女生分别完成老师布置的贴彩字的游戏，发放人体构造图，分别选出男女同学所粘贴的人体红绿灯图，我们了解到男同学和女同学的身体红绿灯是不一样的，最后老师总结出灯区不允许任何人接触的地方，同学们一起说“不，不可以碰我！”老师又播放了一个《小王子和狼妈妈》的故事——识别变相性侵犯，老师又出示四个问题1、不健康的书籍给我们看是一种性侵犯吗？2、狼妈妈哪些行为属于性侵犯？3、男孩子会不会受到性侵犯？4、坏人常常以什么方式实施性侵犯？（引诱 贿赂 强迫）孩子们都纷纷从锦囊里找到了答案，最后老师对学生进行了知行小测试——评价促进成长 ，老师告诉孩子们一系列的防护措施，最后带领全班同学唱《我的身体我做主》，在一片欢乐声里结束了这堂阳光课堂，学生们既快乐又涨知识了。下午我们听取了罗兰老师的导读课《如何阅读一本书》，我不得不佩服罗兰老师的文字文学语言功底应变能力，因为这是即兴的导读课，她有声有色的讲解中我看到有许多孩子很想去阅读这本书，这足以证明她导读的成功！ 《窗边的小豆豆》是鲁教授给师大附中的孩子们做的导读课，今天又有幸听到武成丽老师带给马岭中学