沪教版高中语文第五册 阿房宫赋.docVIP

阿房宫赋 教学目标 一、知识教育目标 1．理解课文善用丰富的想象，对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。 2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。 二、能力培养目标 学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。 三、德育渗透目标 通过作者对秦亡原因的阐释，了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理。 重点、难点及解决办法 1．教学重点是明确运用想象、夸张等多种方法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特色。 2．教学难点是文字较艰深。 解决以上重点、难点的方法是加强诵读，加大教师指导、讲析的分量，以读读、讲讲、议议、背背的形式贯穿课堂始终。 学生活动设计 1．学生读、背课文。 2．学生自我理解课文内容，疑难词、句、意，课堂向老师、同学质疑。 3．讨论本文的立论与《过秦论》有何相似之处？它们的立论角度有何不同？ 课时安排 2课时 第一课时 教学步骤 一、导入新课 “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论