陈真平行四边形的性质教学设计.docVIP

平行四边形的性质 宿州九中 陈 真 一、 教材分析 本节课是北师大版八年级下学期第六章平行四边形，第一节《平行四边形的性质》的第一课时,?这节课的教学是在学生小学已经初步了解和认识了平行四边形的基础上进行的。 平行四边形是我们常见的一种图形，它具有十分和谐的对称美。平行四边形的边和角的性质是它最基本的性质，是平行四边形其他性质证明过程的依据。本课的知识前伸是平行四边形的基本概念和性质，是平行线和三角形知识的应用和深化，因此，本课在本章中起着承上启下的桥梁作用，它在平行四边形的教学大纲中有着举足轻重的地位。　 四: 教学重点、难点 教学重点：平行四边形性质的探究、证明及应用. 教学难点：平行四边形性质的证明. 五、教学方法：探究式教学法 六、教具准备? ppt多媒体课件??投影仪 通过感受这些实例我相信你对平行四边形一定有了进一步的认识！ （二）认识提升 1.你能说出平行四边形的定义吗？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 类比前面学过的平行、垂直、三角形的表示方法 你认为平行四边形如何表示？ 注意：顶点字母要按照顺时针或逆时针的方向标注。 2.平行四边形的元素 3.平行四边形的对角线 设计意图：让学生在观察的过程中，体会平行四边形的定义的由来，从而加深对平行四边形的定义的理解为今后的学习作铺垫。 （三）画一画，剪一剪，做一做自主探究平行四边形的性质 1.自主探究