《一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.pptVIP

著名的教育学家朱永新说：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于用心教了多少年书。” 我说，只有用心了，才能坦然面对孩子及家长。 交流、反思、提高 话题1曾有几个困惑 话题2明白几个重要 话题3了解几条理论 话题4反思几种措施 曾有几个困惑 如何让自己从繁杂的班务中解脱? 如何让孩子们的学习进入一种良性循环状态，老师,孩子,家长,都轻松？ 应该培养什么能力？ 认识几个重要 方向比努力重要：　 健康比成绩重要。 　 情商比智商重要。 　 能力比知识重要。　　 知道几条理论 短板效应 蝴蝶效应 破窗理论 拍球效应 淬火效应 反思几种措施——1、小组争霸 1、可以培养多种能力 2、促使孩子产生竞争的意识 3、培养了孩子创新意识 4、丰富了学生的课余生活 5、对提高孩子的综合素质有益无弊。形成一种良性循环 6、潜移默化的受到思想教育 7建立信心 反思：让学生在丰富多彩的活动中成长 “有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事”。苏霍姆林斯基这句话让我深有同感。 满足他们的好奇心和求知欲，使整个班级生机与活力。赋予它足够的活力，从而在活动中育人，培养他们全面的能力。 2——培养学生语言表达能力的方式 语言是数学思维的外壳,思维是语言的内核,语言是表达思维的工具。学生思维的发展同他们的语言发展有着密切的关系。 3——提高写作能力 提高兴趣是关键 功夫