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全心全意服务于教育事业 ——记北白学校教师 岳春芳 岳春芳现年31岁，1998年毕业于太原师范专科学校数学系。自从参加工作八年来，历任学校教研组组长、年级组长、初三的数学教学工作及班主任工作。主要负责初三的数学教学工作及教研教改工作。几年来，她以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘心奉献，在全校干部职工中具有较高的声誉，受到学校及上级的表彰。曾获县优秀班主任，八年制组中考第一等荣誉。 岳春芳同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨她。 初三毕业班面临开学，教育教学的任务很重，岳春芳天天坚持早来晚走，深入掌握每个学生的心理，及时了解情况，发现问题及时解决。协调好与每位任课教师的关系，做到每位教师能把教学工作和自己的生活中的事情都处理好。她经常深入课堂听课，把握整个班级的教学状况，了解中考信息，搜集资料。备课、上课、测试、批改作业，辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。 要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论的学习，提高教学水平和管理水平。利用寒、暑假参加北京师范大学的本科函授学习，明年将拿到毕业证。作为教研组长，她带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，教学效果良好。 要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此她一贯加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染，激励学生以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠诚实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样。 多年来，岳春芳同志一直担任着班主任工作，在班级管理方面 ，她引入分层管理，实施“耐心教育”坚持对“学生动之以情，晓之以理”，她以为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花。从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫王波的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，有一次他与班上的学生发生口角竟出手打了学生，岳老师认真开导，耐心教育，从不同的侧面教育他。最终王波意识到自己的错误，成为自觉遵守纪律、乐于助人的学生，初三毕业后考入适合自己的一所学校。岳老师所带班级曾被评为县级优秀班集体。 在素质教育的新形势 下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是岳春芳同志不断思考和探索的一个问题。 岳春芳同志认为学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程中的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者，但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体。必须发挥学生的主观能动性。 新一轮的教学改革己全面推开，新的教材教学内容和形式有了很大的变化，更注重学生的主观能动性，学生自己对知识的理解、动手能力，以及学生知识结构及体系的架构。 她在教学中，不断的转变自己教育观念，认真实践着新课程的理念 ，她的教育教学能力随着改革的深入逐步的提 高。为提高教育教学质量，改善师生关系，她实行了学生评教制度。每个学期分期和期未两次，由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来 没有象今天这样尊重学生，师生从来没有 象今天 这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天 这样得到真到的落实。 老师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，她们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学生竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了。真正成了学习的主人。 “面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育的原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。 设立了“文明星、纪律星、学习星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期未总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一位学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大的增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。班级教育教学工作