《18.1勾股定理1教学设计t.pptVIP

请谈谈你这节课的收获! 1.知识收获 2.方法收获 3.其他收获 1．完成课上未完成的证明，体会探索过程． 布置作业 2．上网收集有关勾股定理的背景知识和证明方法（小组分工合作），下节课展示、交流． 1.勾股定理的具体内容.（包括三种语言） 2.这节课的主要思想方法？ 3.你了解了哪些历史背景？ 课堂检测 五. 学习效果评价 评价方式 学生课堂回答问题，展示拼图，课堂检测，课后反映 评价量规 1.勾股定理的具体内容.(100%) 2.这节课的主要思想方法？（100%） 3.你了解了哪些历史背景？ 六.本教学设计的特点 1.利用学生进行的安全演练，使学生感到亲切自然． 2.勾股定理的探索引入是制作flash小影片引趣,让学生感觉到平凡的生活中会有伟大的发现,从而激发他们学习热情和创新意识，让大家也感觉到耳目一新． 3.以勾股定理的探索为主线，深入挖掘其内涵，体现了特殊到一般，形数统一的数学思想． 4.给学生充分的时间用拼图的方法证明勾股定理 请提宝贵意见！ 谢谢！ 教学设计 18.1勾股定理（第一课时） 一. 指导思想与理论依据 皮亚杰的建构主义学习 理论和《义务教育数学课程标准》（2011年版）对18.1勾股 定理这一节的要求.