《教学设计与教学方法-陈伟清.ppt

教学设计与教学方法的研究与实践 第一部分 教学设计 一、教学设计的概念和基本要素 二、教学设计的种类 三、进行教学设计的作用 四、教学设计的基本步骤和基本内容 五、教学设计在课堂教学中的体现 六、教学设计在实施中应注意的问题 七、教案与教学设计区别与联系 第一部分 教学设计 一、教学设计的概念和基本要素 教学设计是运用系统方法，在对教学系统中的各种要素（教师、学生、教学目标、教学内容、教学媒体等）进行科学分析的基础上，整合各种课程资源，运用现代学习心理学理论，设计规划学习的程序、学习内容的呈现方式及学习结果的评价标准的过程。 第一部分 教学设计 一、教学设计的概念和基本要素 第一部分 教学设计 一、教学设计的概念和基本要素 教学设计是一种创新行为，必须富有创新意识，不断地提高创新能力。 （1）突破原有思维定式和传统观念的束缚。 （2）拓展创新思维视角。 （3）激发创新的潜能。 第一部分 教学设计 二、教学设计的种类 第一部分 教学设计 二、教学设计的种类 第一部分 教学设计 三、进行教学设计的作用 第一部分 教学设计 三、进行教学设计的作用 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 1.一般操作步骤 第一，规定教学的预期目标。 第二，分析学生的起点状态，包括学生的原有知识、技能和学习动机、状态等。 第三，设计教学内容，即分析学生从起点状态过渡到终点状态（教学预期目标）应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯。 第四，设计教学策略，包括对教学方法、教学媒体的设计，主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容，安排学习活动，并提供学习指导。 第五，设计教学评价，即考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 2.一般基本内容 （1）教学设计基于对教学内容和教学对象（学生）的细致分析。 （2）教学设计始于明确提出希望学生达到的教学目标及确定学习具体目标。 （3）安排好帮助学生达成学习具体目标的各项活动（或称为教学策略）。 （4）设计测量学生目标达成度的评价方法与工具。 （5）根据每一个学习具体目标达成度以及学生对教学活动的态度对教学进行调整。 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 【教学内容】就是学生要学习的内容，是为实现教学目标而要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。其要求可以从以下三个方面进行阐述：　 1.学习类型分析 2.结构分析 3.重点、难点分析 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 【教学对象】在现代教学中，学生是学习的主体，他们是以自己的特点来进行独立学习的，因此，要取得好的教学效果，在教学设计中，必须注重对教学对象——学生的分析。对学生的分析一般从下列几个方面进行。 1.学生的一般特征分析 2.学习风格分析 3.学生起点学习能力分析 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 【教学目标】是指预期的学生学习结果或教学活动要达到的标准。 1.建立目标：围绕教学内容，建立一系列具体的相关教学目标。 　 2.提炼目标：将前面建立的全部目标进行分类和比较，去掉那些重复和相似的目标，提炼那些模糊的目标。 　 3.排列目标：按照一定的标准（通常是目标对于实现目的的重要性程度）对提炼后的目标进行选择和排列，区别主要目标、核心目标与次要目标、支持目标，并明确它们之间的关系。 　 4.再次提炼目标：再次对目标进行提炼，确保目标的价值。 　 5.再次排列目标：对目标进行最后的排列，形成教学设计的目标体系。 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 【教学策略】是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式等要素的总体考虑。教学策略具有指示性和灵活性，而不具有规定性。 第一部分 教学设计 四、教学设计的基本步骤和基本内容 【教学方法】讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实践法、引导—探究法、提纲—自学法和尝试法等。还提倡采用调查、收集资料、分析资料、模拟、角色扮演、辩论等多种教学方法（第二部分介绍）。 第一部分 教学设计 五、教学设计在课堂教学中的体现 （一）课前系统（六个方面的内容和要求）1.教材分析（1）分析“课程标准”的要求。（2）分析本课教材内容在整个学期的学习内容和本单元中的地位与作用。 （3）分析本课教材内容与其他课程教材相关内容的区别和联系。 第一部分 教学设计 五、教学设计在课堂教学中的体现 （一）课