市级课题：《小学初中高中教育阶段数学教学衔接的研究》.docVIP

市级课题：《小学 初中 高中教育阶段数学教学衔接的研究》 开题报告 作者：李家银 袁志兵 单位：白湖中学 时间：2010-12-16 由我校数学教研组申报的课题《小学 初中 高中教育阶段数学教学衔接的研究》，经市教育局专家评审，于2010年11月被批准为巢湖市20年度教育科学规划立项课题，课题做以下介绍。现将课题研究的相关事项向在座各位作一汇报：新的数学课程标准提倡现实数学、数学的探究学习、数学的发展性要求，面临新的挑战也面临艰巨的任务因此，中小学数学课程衔接多年的教学实践表明：这些已经给我们的教学带来了一些影响，比如：有的学生从不适应——不知道学什么——不知道为什么学——不知道怎样学——不会学——没劲学——厌学，许多教师感觉：教不会或不会教，感叹教材越改越难教，学生一届不如一届。为了帮助学生加快适应，是我们教师迫切需要解决的题。对此，我们必须要重视小学、初中数学教学的衔接教育。和小学数学相比,初中数学内容多、理论性强、难度大,因有不少学生进入之后不适应,学习数学感到困难,失去了学习数学的为了使学生能够迅速适应中学教学，促进课改的深入推进，我们必须树立，从课程改革的视角加以研究，解决好小学数学教学和中学的衔接问题。基于以上背景，我校组经过精心的准备，提出《》课题，本课题研究的目的意义一是数，二是式，三是方程，四是几何。有意识、有步骤地指导学生怎样做好预习——听课——复