苏教版七年级数学上册 相反数和绝对值1.docVIP

相反数和绝对值 一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．了解：互为相反数的几何意义． 　　2．掌握：给出一个数能求出它的相反数． 　　（二）能力训练点 　　1．训练学生会利用数轴采用数形结合的方法解决问题． 　　2．培养学生自己归纳总结规律的能力． 　　（三）德育渗透点 　　1．通过解释相反数的几何意义，进一步渗透数形结合的思想． 　　2．通过求一个数的相反数，使学生进一步认识对应、统一规律． 　　（四）美育渗透点 　　1．通过求一个数的相反数知道任何一个数都有它的相反数，学生会进一步领略到数的完整美． 　　2．通过简化一个数的符号，使学生进一步体会数学的简洁美． 　　二、学法引导 　　1．教学方法：利用引导发现法，教师注意过渡导语的设置，充分发挥学生的主体地位． 　　2．学生学法：感性认识→理性认识→练习反馈→总结． 　　三、重点、难点、疑点及解决办法 　　1．重点：求已知数的相反数． 　　2．难点：根据相反数的意义化简符号． 　　四、课时安排 　　1课时 　　五、教具学具准备 　　投影仪、三角板、自制胶片． 　　六、师生互动活动设计 　　学生演示，教师点拨，师生共同得出相反数的概念，教师出示投影，学生以多种形式练习反馈． 　　七、教学步骤 　　（一）探索新知，导入新课 　　1．互为相反数的概念的引出 　　演示活动：要一个学生向前走5步，向后走5步． 　　提出问题“如果向