《2016高考数学二轮复习微专题强化练课件：25审题技能训练.pptVIP

[立意与点拨]　考查正弦定理、余弦定理及三角形的面积．解答本题审题一要抓住m∥n，二要从ab得出AB，简化求值过程． [立意与点拨]　考查三角函数图象变换和性质及诱导公式，运算求解能力和推理论证能力．解答本题一要注意向右平移与向左平移的区别；二要注意化一角一函讨论图象与性质的技巧；三要注意方程“有两个不同解”的含义，恰当转化． 考例2　(文)(2015·安徽文，17)某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况，随机访问50名职工，根据这50名职工对该部门的评分，绘制频率分布直方图(如图所示)，其中样本数据分组区间为：[40,50)，[50,60)，…，[80,90)，[90,100]． (1)求频率分布直方图中a的值； (2)估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率； (3)从评分在[40,60)的受访职工中，随机抽取2人，求此2人的评分都在[40,50)的概率． [立意与点拨]　考查频率分布直方图与古典概型，运算求解能力、数据处理能力和逻辑思维能力；解答本题一要抓住频率分布直方图的性质；二要明确可用频率估计概率；三要会用列举法计数基本事件． [解析]　(1)由频率分布直方图可知：(0.004＋a＋0.018＋0.022×2＋0.028)×10＝1，解得a＝0.006. (2)由频率分布直方图可知，评分不低于80分的频率为(0.022＋0.018)×10＝0.4，所以评