苏教版三年级上册语文复习课教案复习复习教案七单元.doc

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 第七单元 课 型 复习 共 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1． 认识本组1个生字，会写3个生字。2. 有感情地朗读课文、。3. 加强朗读朗读能力。4.体会人物内心情感的变化。 5.学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感。 ? 教学 重点 与 难点 体会人物内心情感的变化。 学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感 ? 教学 方法 与 手段 ? 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 本单元 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 学习目标： 1．复习课文《太阳是大家的》及练习中的生字词、理解表达顺序，背诵诗歌。 2．复习《一面五星红旗》，感悟外国友人对中国人民的友好和尊重。 3.复习《卖木雕的少年》体会人物内心活动。 4．抓住关键词理解句子的意思。 第一课时 一、谈话导入 同学们，我们本单元学习的课文都是关于国际理解和友好的文章，让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。 二、回顾课文内容 同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒！》)这四篇课文都用故事的形式向我们展示了国际间的友情。 三、层层过关 1、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物） 我想对别的国家和小朋友说几句话 我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。 《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。 五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……） 《一面五星红旗》 理解词语的意思 无影无踪：一点影子和踪迹都没有。 荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。 无奈：没有一点办法，无可奈何。 多音字 piāo （?? ????）????? zhuǎn(????? )???? chǔ? （?????? ）?????? jì(??????? ) 漂?????????????????? 转???????????? ???? 处?? ???????????????????? 系 Piào? （?? ???）? ????zhuàn（???? ）??? chù?? （????? ）?????? xì(??????? ) 理解文中重点词句。 1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。 2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。） 3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。” 从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。 4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。） 5、你想对面包店老板说些什么？ ?（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的帮助，我应该感谢你！） 在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。 本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。 《卖木雕的少年》 理解词语： 游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。 名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。 爱不释手：喜欢得舍不得放下。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。 少年是一个有美好心灵质朴善良的人。 读句子