21放飞蜻蜓.pptVIP

资阳机车希望小学：刘宗玉 1.会写会认本课生字，积累词语，了解课文叙述顺序，理解课文内容。 2.感受陶行知对孩子们的谆谆教导，懂得保护有益动物。（重点） 3.逐步养成边读边思考的阅读习惯。（难点） 目标导学 人物简介 陶行知：中国伟大的人民教育家。 千教万教叫人求真，千学万学学做真人。 ------陶行知 字词学习 蜻 蜓 陶 塘 托 贞 蚊 掌 衡 整 构 商 埂 吻 蜻蜓 池塘 抚摸 掌握 入神 平衡 调整 结构 商量 纷纷 七嘴八舌 成千上万 四面八方 课文讲述了中国著名教育家（ ）先生看见一群孩子在（ ），引导他们认识到是人类的（ ），并放飞（ ）的故事。 陶行知 捉蜻蜓 好朋友 蜻蜓 整体感知 读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 课文解读 课文中是谁在捉蜻蜓？他们遇到谁？ 思考： 陶行知和孩子们有几次对话，都说了什么？你了解了哪些蜻蜓的知识？ 当陶行知问蜻蜓吃什么时，孩子们怎么说的？ 七嘴八舌、抢着 对话1：他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩子的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 　 对话2：陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 蜻蜓是不是我们的好朋友? (1)这是一个什么句子? (2)请把它改成陈述句，使其意思不变。 （反问句） (蜻蜓是我们的好朋友。) 思考： 从陶行知和小朋友的两段对话中，你对蜻蜓有了哪些了解? 对话3：陶行知从翠贞手中取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。” 　　对话4：接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子……” 结构很复杂，复眼由10000个到28000个小眼睛组成的 第十自然段最后一句的标点是什么？谁注意到了？ 省略号…… 这里为什么要用省略号？ 　 陶行知的讲解多么生动有趣啊！陶行知为什么要介绍蜻蜓的尾巴和眼睛的特点呢？ 　孩子们对陶行知讲解的有关蜻蜓的知识有兴趣吗？ 孩子们放飞了蜻蜓吗？从哪里看出来的？ 3.读句子，正确读出句子的语气。再结合课文，想一想陶行知是怎样关心和教育儿童的。 ●他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” ●陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？” 课后作业 小 池 泉眼无声惜细流 ， 树阴照水爱晴柔 。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。 拓展延伸 儿歌 小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃 萝卜不吃菜，是个捕蚊的小英雄。 蜻蜓点水 人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓在产卵。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾部插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的