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中央广播电视大学人才培养模式改革 和开放教育试点：小学教育专业毕业论文 小学数学思维能力训练的现状及思考 学员姓名： 吕永盛 学号 031050625 入学时间 2003 年 秋 季 指导老师 朱 烨 职称 试点学校 南通广播电视大学通州分校 小学数学思维能力训练的现状及思考 [内容提要] 论文认为数学是科学和技术的基础，培养学生的思维能力又是数学课堂教学的主要目标。论文主要从四个方面谈了作者对小学数学思维能力训练现状的认识与思考。一、训练学生数学思维的意义 1实施素质教育的需要 2、是小学数学教学本身的需要。 3教学现状的需要。、数学思维训练怎样的数学思维 具体思维、抽象思维、直觉思维和函数思维、如何训练学生的数学思维 训练学生的数学思维要给材料训练学生的数学思维要有方向训练学生的数学思维应有系统 。意义怎样的数学思维如何训练数学思维、训练学生数学思维的意义 1、训练学生数学思维是的需要。 《纲要》明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这里明确指出，培养人才