chenhexiu.pptVIP

导数及其应用 主讲：忠县新立中学 陈和秀 课堂自主导学 例一 （1）曲线f(x)=x3－3x，在点A(1，-2)处作曲线f (x)的切线，求曲线的切线方程； (2)若把“A(1，-2)”改为过点“B（0，16）”，其余不变，结果如何？ 　　　 例2、已知a为实数， （1）求 f(x)的导数 (2)若 是函数的一个极值点，求 在 上的最大值和最小值。 例3：已 知函数 求的单调区间与极值。 四．小结与反思 1、过一点如何求已知曲线的切线方程 2、利用导数研究函数单调性的一般步骤: 3、求可导函数的极值的步骤 4、利用导数求函数在闭区间上的最值步骤: 五．知识运用导练 1.函数 在 取得极值，则a= 2 . 在点 处的切线方程为 3.已知函数 ，则函数的最大值为 六.课后自我导练 练习册P-30至31 * 【学习目标】 熟练掌握导数有关的知识点。 掌握导数有关切线、极值、最值问题的应用。 【重点】 掌握导数有关切线、极值、最值问题的应用。 【难点】 函数单调性及极值、最值的讨论 1.在高考中，重点考查利用导数研究函数的单调性，求单调区间、极值、最值，以及利用导数解决生活中的优化问题．有时在导数与解析几何、不等式、平面向量等知识交汇点处命题． 2．多以解答题的形式出现，属中、高档题目. 热点提示 1.了解函数单调性和导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)． 2．了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次)；会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过阿三次)． 3．会利用导数解决某些实际问题. 考纲要求 自主复习 │ 主干知识整合 │ 主干知识整合 │ 主干知识整合 │ 主干知识整合 │ 规律技巧提炼 *