高一(上)语文读本文言文及散文练习人教版.docVIP

高一上语文读本文言文练习 齐桓公求管仲 1、下列句子中加横线字的解释不正确的一项是　　（　　） Ａ．君加惠于臣，使不冻馁　　　　　馁：饥饿 Ｂ．治国不失其柄　　　　　　　　　柄：把柄 Ｃ．是以滨于死　　　　　　　　　　滨：同“濒”，迫近 Ｄ．君若宥而反之　　　　　　　　　宥：宽恕 2、下列各组句子中加横线字的意义和用法相同的一项是（　　） Ａ．夫为其君动也　　　　　　　　　则必长为鲁国忧矣 Ｂ．则其管夷吾乎　　　　　　　　　欲用其政也 Ｃ．若必治国家者　　　　　　　　　臣之所不若夷吾者五 Ｄ．则是君之赐也　　　　　　　　　则予我矣 3、下列加横线字与例句中加横线字用法相同的一项是（　　） 例句：犹未得请也，请生之 Ａ．四方之士来者，必庙礼之 Ｂ．吾妻之美我者，私我也 Ｃ．今媪尊长安君之位 Ｄ．越国以鄙远 4、对下列加横线字的说法正确的一项是（　　） ①是以滨于死　　　　　　　　　　　②齐使受之以退 ③桓公自莒反于齐　　　　　　　　　④欲以戮之于群臣 Ａ．①②相同，③④不同。　　　　　Ｂ．①②不同，③④相同。 Ｃ．①②不同，③④不同。　　　　　Ｄ．①②相同，③④相同。 5、对本文的理解，下列说法不正确的一项是（　　） Ａ．鲍叔深知管仲之才，向齐桓公推荐了管仲，并设巧计派人迎回管仲。 Ｂ．鲍叔有知人能让，举荐贤能的高风亮节。 Ｃ．鲍叔一再向齐桓公推荐管仲，终于打动了齐桓公。 Ｄ．齐桓公重视人才，不计前嫌，有着博大的胸怀。 6、翻译下列句子。 （1）夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。 （2）寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。 晏子辞千金 1、与例句加点字意义相同的一句是 例句：晏子方食 A、今齐地方千里 B、有朋自远方来，不亦乐乎 C、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 D、吾长见矣于大方之家 2、与例句加点字意义相同的一句是 例句：厚取之君而不施于民 A、而摩厉之于义 B、臣诚恐见欺于王 C、赵氏求救于齐 D、且贰于楚也 3、与例句加点字意义相同的一句是 例句：是为宰藏也 A、忠臣不为也 B、人之为学有难易乎 C、父母之爱子，则为之计深远 D、愿为市鞍马，从此替爷征 4、与例句加点字意义相同的一句是 例句：终再拜而辞 A、停数日，辞去 B、辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” C、归去来兮辞 D、不辞劳苦 5、与例子加点字用法不一样的一句是 例句：是臣代君君民也 A、有席卷天下，包举宇内 B、陈涉瓮牖绳枢之子 C、填然鼓之 D、籍吏民，封府库 6、翻译下列句子 （1）婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也 （2）进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。 晏子使楚 1．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是 A、王曰，何坐？　 置之坐上。　 但坐观罗敷。 B、 期年之后。　 祭祀必祝之。　 齐之习辞者也。 C、寡人反取病焉。　 勿使反也。　 日夜望将军至，岂敢反乎。 D、所以然者何？　 臣所以去亲戚而事君者，徒慕将军之高义。　 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 2．下列句子中，没有省略成分的一项是 A、晋军函陵，秦军汜南。 B、旦日飨士卒，为击破沛公军。 C、王好战，请以战喻。 D、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 3．下列各个句子在文中的意思，翻译正确的一项是 A、齐之习辞者也，今方来。——（晏子）是齐国很会说话的人，现在刚刚到达。 B、为其来也，臣请缚一人过王而行。——因为他来了，（所以）请允许我们把一个人捆起来从您跟前走过。 C、缚者曷为者也？——绑着的人是干什么的？ D、得无楚之水土使民善盗耶？——莫非是楚国的水土使（它的）人民喜欢偷盗？ 4．下列叙述不符合原文意思的一项是（3分） A、楚君臣将“一个齐国人”偷换成“所有齐国人”以图羞辱齐使者的伎俩，被晏子一眼看穿；晏子以其外交上的机智维护了齐国的尊严。 B、楚君臣选择“酒酣”时推出一被绑者，目的是解除晏子的戒备，使晏子面临受辱而应对不暇。 C、晏子“避席”即对，可见其不但善长辞令，而且任何时候都不忘国家使者维护国家尊严、百姓声誉的神圣职责。 D、楚王因为妒忌晏子的辞令就和身边的人一起设置圈套为难晏子，没想到晏子这位“圣人”很严肃，不喜欢别人随便跟他开玩笑。 5、翻译 （1）为其来也，臣请缚一人，过王而行。 （2）圣人非所与熙（熙，通“戏”）也，寡人反取病焉。 重耳之亡 1．下列词语中，加横线字的解释全对的一组是 ①重耳不可 可：可以 ②有人而校 校：较量、抵抗 ③将适齐 适：适合 ④皆足以相国 相：辅佐 ⑤乃馈盘飧 馈：馈赠、赠送 ⑥离外之患 离：离别 A．②④⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．①③⑤ 2．对下列句子中加横线词的意思和用法判断正确的一项是 ①晋人伐诸蒲城。 ②天其或者将建诸？