高中地理方洁萍说课课件.pptVIP

一、教材分析 从教材的编排体系看，第二章教材遵循学生的认识规律，循序渐进，常见天气系统是其知识结构上重要的一环，具有承上启下的作用，在实际生活中，天气系统与人们的生产生活密切相关。本节在高考中地位也是非常重要，近几年高考中有涉及。 【教学活动1】创设情境，制造悬念。 播放天气预报 气团：水平方向上温度、湿度等物理性 质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。 请同学们对比冷暖气团的性质差异 * 2.3《常见的天气系统—锋与天气》 说课稿? Ⅴ Ⅱ Ⅳ 说课流程 Ⅲ Ⅰ Ⅴ Ⅵ 板书设计 教学效果 目标分析 教学过程 教材分析 教学设计 Ⅱ Ⅴ Ⅲ 学情分析 教学反思 教材在本章节中的地位和作用： 二、学情分析 本课的授课对象是高一新生，在本节课学习前学生在日常生活中已经接触过各类天气现象，因此他们对于天气变化已经有了感性的认识，但理性认识较弱。本节课就要使学生对天气的认识从感性认识上升到理性认识。 三、目标分析 激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 情感态度与价值观目标 1、辨别并绘制冷暖锋系统。 2、判读简易天气图，并进行天气特点及天