《电容器的电容》教学课件.ppt

闪 电 视 频 引入新课： 1745年，荷兰莱顿大学的马森布洛克教授把一支枪管悬在空中，将起电机跟枪管连接，...他让助手摇起电机，自己一手握瓶，一手去碰枪管，强烈的电击使他以为：这下子我可完蛋了!... ... 经过多次实验， 他的结论是：在玻璃瓶内是可以把电保存下来的 “莱顿瓶”的发明，直接导致了1752年富兰克林著名的“费城实验”。 他用风筝将“天电”引了下来收集到莱顿瓶中，从而弄明白了“天电”和“地电”原来是一回事。 （相关实验细节有争议） 1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，在利用“莱顿瓶”存储“天电”的过程中不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。 一、电容器 1.物理学中把两个彼此绝缘又相距很近 的导体构成的电学元件，叫做电容器 2.电容器具有容纳电荷的本领 金属导体 金属导体 绝缘介质 拆解、观察启辉器中的“纸质电容”的结构特征 电容器被广泛地应用在各种电路中： 3.电容器在电路中的工作过程： (1)充电过程 【实验演示】 (2)放电过程 【动画演示】 【实验演示】 充电过程： 电源的电能 电容器中的电场能 +++++++++- - - - - - - - - 放电过程： +++++++++- - - - - - - - - R 其他形式的能量 电容器内的电场能 两极板上带等量的异种电荷 极板上电荷中和，两极板上电荷量 逐渐减少到零 电容器能够容纳电荷，那么，怎样来 描述它所具有的这种本领的大小呢？ 【实验演示】 电路图： G G 用相同的电压给不同规格的电容器充电 思考： 对于同一个电容器，改变充电电压，电容器容纳的电荷量会发生怎样的变化？ 二、电容 1.定义：一个电容器所带的电荷量与电容器 两极板间的电势差的比值，叫做电容器的电容。 电容器所带的电荷量是指：电容器一个极板上 所带电量的绝对值 2.定义式： 由 可知，C与Q成正比，C与U成反比。这种说法对吗？ 对电容的物理意义的理解： 解析：电容C只与电容器本身的性质有关，与电量Q、电压U以及电容器是否带电等外界因素都无关。 3.物理意义：表征电容器容纳电荷本领的物理量; 它反映的是电容器本身的性质。 4.符号： 5.国际单位: 法拉，简称 法，符号是F 常用的单位：微法、皮法 1μF=10-6F 1PF=10-12F 任何电容器都必须在一定的电压下工作： 5.额定电压----是电容器长期工作时所能承受的电 压． 击穿电压----加在电容器两极上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电容器内的介质将被击穿。 例： 某电容器，当其电荷量Q＝5.0×10-6C时，两板间的电压为U＝5 V，则此电容器的电容C是多少？ 若该电容器的带电荷量Q增加到2.0×10-5C，此时两板间的电压是多少？ 解析： （1）由 可知，电器的电容 （2）电容器两板间的电压： 通过观察思考： 1.平行板电容器由哪些部分构成？ 2.根据结构猜想： 改变哪些因素，可以改变平行板电容器的电容呢？ 三、平行板电容器的电容 探究方案： 引领： 由于电容C无法直接测量，可以考虑根据C=Q/U，比如在Q一定的条件下，观察u的变化，从而确定C的变化。（之所以保证Q一定，是因为直接测量Q也比较困难；而电势差U及其变化相对容易确定）这样就将一个不易测的物理量，通过转换，完成了测量。 通常，实验室采用静电计来指示两导体间的电势差 相关仪器介绍：静电计 静电计的金属球与一个金属板连接，金属外壳与另一个金属板连接；静电计的指针偏转的角度越大，表示两金属板间的电势差越大。 分工合作，自主探究 将数据记录到表格中 交流、评价 视频 1、平行板电容器的电容与两极板的正对面积S成正比，跟两极板间的距离成反比，与电介质的相对介电常数εr成正比 即： 2、该公式也表明：电容器的电容大小是由本身的特性决定的，与极板间电压以及电容器带电多少，带不带电荷无关 【精确的实验和理论研究表明：】 （εr ≥ 1） 了解常见的电容器： 固定电容器 符