[中学联盟]江苏省扬中市兴隆中学九年级语文下册：15生于忧患死于安乐.pptVIP

孟 子 学习目标： 文言文断句的常见方法 文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况： 1、按词语断。例 ：浮光/跃金，静影/沉璧 2、主谓之间断句。例：潭中鱼/可百许头。 3、发语词后停顿。例：夫∕大国，难测也，惧有伏焉。 4、句首表连接的词后停顿。例：四时之景不同，而/乐亦无穷也。 5、今为一词，古代为两个单音节词的要分开读。例：今齐地∕方千里。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 “故天将降大任于是人也”中“是人”指哪些人？（冯婷惠