高一物理必修2 做功和动能的关系 ppt.pptVIP

3.1 动能和做功的关系 2、动能的知识：初中我们曾对动能这一概念有简单、定性的了解，知道物体由于运动而具有的能叫动能，物体的动能跟物体的质量和速度有关系 2、动能的变化： 学生探究：动能和做功的关系是什么？ * * 秦岭中学：于存海 沪科版高一物理必修2 1、功的知识：初中我们知道，某个恒力（大小和方向都不变）F作用在物体上，使物体沿力的方向移动了一段距离s，那么，该力对物体就做了功，计算式是：W＝Fs 。如果物体沿力的方向上没有移动距离，则该力对物体不做功。 1、动能的概念： 说明：① 在国际单位制中，动能的单位是焦耳。 ② 动能是状态量，与物体的运动状态有关，在动能的表达式中，v应为对应时刻的瞬时速度。 ③ 动能是标量，动能与功一样，只有大小，没有方向，是标量。而且动能的数值始终大于零，不可能取负值。 知识延伸：变化量？ 正或负的意义？ ①力F对物体所做的功多大? ②物体的加速度多大? ③物体的初速、末速、位移之间有什么关系? ④结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子? 问题情景1：如图所示，一个物体的质量为ｍ，初速度为v1，在与运动方向相同的恒力F（不计摩擦阻力）的作用下发生一段位移s，速度增大到v2，则： m m F v1 a a F v2 s 重点 * 动能定理 重点总结 动能定理说明：（抄写记忆） ① 动能定理是一条重要的规律，它揭示了 的关系，当外力对物体做功时，物体的动能 ；当外力对物体做功等于零时，初、末状态的 。 ② 动能定理中的功W ，既 ，也 ，既 ， 也 ，既 ，也 。 ③ 动能定理是标量式，式中的功和动能必须是相对于 的。 ④ 在中学阶段，动能定理的研究对象是单个质点，它反映功这个过程量和动能这个状态量之间的关系，动能定理表示了 的关系。 实验探究（简单讨论） 观察分析回答如下问题： 1、气垫导轨的作用是什么？光电门起到什么作用？刻度尺的作用是什么？钩码起什么作用？还需要什么仪器？ 2、该实验需要测量哪些物理量？ 3、你们小组准备如何验证做功与动能变化的关系？ 大显身手 1、依据所学知识，填入正确的答案。 ① 物体甲的速度是乙的两倍且质量相等，则物体甲的动能是乙的 倍； ② 质量和速率均相等的物体，甲向北运动，乙向南运动；则物体甲的动能是乙的 倍； ③ 质量和速率均相等的物体，甲做直线运动，乙做曲线运动；则物体甲的动能是乙的 倍； ④ 速率均相等的物体，甲的质量是乙的一半，则物体甲的动能是乙的 倍； 4 1 1 1/2 大显身手 2、判断下列说法是否正确，错误的请举出反例。 ① 物体作曲线运动时，速度一定变化，动能也一定变化。（ ） ② 物体作匀速直线运动时，速度一定不变，动能也一定不变。 （ ） ③ 物体做匀加速运动时，外力一定做功，动能一定增加。（ ） ④ 物体作匀速圆周运动的物体，向心力做功一定为零。（ ） × √ √ √ 战场大显身手 3、关于动能的理解，下列说法正确的是： A、动能不变的物体，一定处于平衡状态 B、动能不可能是负的 C、一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化；但速度变化时，动能不一定变化 D、物体的加速度为零，其动能不变 答案：B C D 大显身手 如图是一颗质量为40g的子弹以100m/s的速度击穿苹果的瞬间照片。子弹穿过苹果后，速度降为60m/s。问子弹击穿苹果前后的动能变化了多少？苹果对子弹作了多少功？ 解答：以子弹为研究对象，则动能的变化为 代入数值得 = －128J 由动能定理可知，苹果对子弹做的功，与子弹击穿苹果前后，动能的变化量是相等的。 有 = －128J 即为所求 负号表示苹果对子弹做负功，使子弹的动能减少。 大显身手 大显身手 5、一架喷气式飞机，质量ｍ＝5×103 kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为s＝5.3×102ｍ时，达到起飞速度v＝60ｍ/s，在此过程中飞机受到的平均阻力f是飞机重量的0.02倍(ｋ＝0.02)。求飞机受到的牵引力。（ g= 10 m/s2 ） 小组讨论如何求解？ 大显身手 解答：以飞机为研究对象，由动能定理可知，牵引力与阻力合力对飞机做的功，等于飞机动能的变化。有 又 所以 代入数值得 F= 1.8×100