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浅谈培养小学生当众讲演能力 柏林镇中心小学 周敏 摘要：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种:照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲理解的意义在之前，先要学生理解的意义是多方面的，它不但可以提高演讲者的口头表达能力，而且通过的内容既能教育听讲的人，更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。如小语十一册积累运用四的口语交际中，要求学生从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题进行演讲，当学生完成了这项训练后，不仅培养了演讲能力，也培养了明辨是非的能力，从而教育了自己。只有演讲者理解了演讲的意义，在演讲时才会有激情和自信。 1、 一个人只有在心情愉悦、情感激动的时候，“话匣子”才能打开。为此，经常运用生动活泼、灵活多样的训练办法，来开启学生之口。如开展“一分钟讲话”活动，让学生讲电视中看到的镜头，生活中碰到的新鲜事，书上读到的消息等。学生便会兴趣盎然。2、 有的学生不是没有话说，而是缺乏说话的勇气，不敢当众说话。这种情况，可以让学生课堂上当众多说话，或者是让学生之间多互相交流，可以得到锻炼。但老师应指出，在训练说话的过程中，说得不对、说得不好都是正常现象，教师决不能批评训斥、讽刺挖苦，要多给予学生鼓励