第一讲：培训与开发基础知.pptVIP

员工培训与发展 主要内容与课时安排(32学时) 第一讲　培训基础知识4 第二讲　培训理论与环境构建2 第三讲　培训需求分析4 第四讲　培训项目设计与实施6 第五讲　培训开发技术8 第六讲　培训转化4 第七讲　培训评估2 第八讲　新员工培训2 学时：32 指定教材：《培训与开发》石金涛 人大第2版 参阅书籍： 1《雇员培训与开发》?作者： [美]雷蒙德著 徐芳译 索书号：C975/1??SS号??出版日期：2001年04月第1版?（超星图书馆） 2 徐芳《培训开发原理与技术》人大版 ? 专业网址： 第一讲 培训基础知识（4学时） 一、培训的价值与意义 二、培训的本质 三、培训的系统 一、培训的价值与意义 价值： 培训帮助企业赢得竞争优势 （划算的投资） 意义:传承企业文化的有效途径  培训帮助企业赢得竞争优势 名企培训(演示)： 朗讯Lucent Technologies；朗讯：管教一体 GE (General Electricity)；GE：培养全球化的职业经理人 惠普(Hewlect-Packard)； 惠普：向日葵计划 英特尔(Intel)； 英特尔：“一带一”手法  摩托罗拉(Motorola)等 摩托罗拉大学: 全球14个分校,每年教育经费支出在1.2亿美圆,约占整个公司支出的4%; 在3年内,每投入1美圆的培训费就会产生30美圆的价值(不算给企业带来的凝聚力和品牌价值的提升) 松下幸之助: 松下电器公司是培育人才的公司,并且兼做电器商品生意. 通用电器被称为培训人才的黄埔军校”,培养了世界500强企业中20%以上的CEO, 这个比例比哈佛大学输送的人才比例一样多. 二、培训的本质 培训：是指组织为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度，直接有效地为组织生产经营服务，从而采取各种方法，对组织各类人员进行的教育培训投资活动。 教育：系统化的培养人的素质 教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。 狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。 学习：目前比较被大多数学者所接受的界定是“学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程”。 “学而时习之，不亦说乎？” 培训的最高境界：将员工潜在的学习愿望与企业的持续发展有效结合-----开发 培训的本质是学以致用 三、培训的系统 什么是系统 系统的意义 企业培训无效的根本原因是伪系统或无系统 培训有哪些系统？ 系统的层级与逻辑 培训需求评估 目标确立 培训内容与方法设计 实施培训 制定标准 对参训者预先测验 培训监控 培训评价 后果评价 反馈 需求分析阶段 设计与实施阶段 评估阶段 培训流程系统的构成示意图 培训转化 思考 如果你是老板，为什么不购买培训?为什么购买培训？