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城市独生子女隔代教养现状及对策 张 蓉 指导老师：李跃华 摘 要：近年来，0-6岁儿童的隔代教养方式已经成为一种中国特色。隔代教养问题越来越受到人们的重视，隔代教养的利弊也成为人们关注的焦点。本研究在阅读了许多文献资料的基础上，通过对幼儿园的老师、幼儿的祖父辈家长进行访谈，探讨隔代教养的现状，并找到存在的原因。通过调查发现出现隔代教养弊端的原因有：祖辈家长过于溺爱孙辈，包办孙辈的一切，祖辈家长的教育观念过时，现代社会竞争激烈，导致父辈家长无暇照顾幼儿。针对城市独生子女隔代教养现状提出的对策有：幼儿园利用师资优势，给家长们进行指导建议；祖父辈家长统一教育战线；重视亲情，在爱中教育幼儿。 关键字：城市独生子女，隔代教养，现状，利弊，对策 近年来,“独二代”“星二代”和“官二代”都是我们熟知的字眼，不论是“星二代”还是“官二代”，他们大部分是独生子女，然而关于“独二代”的教育问题依然炙手可热。 一、问题的提出 我国对于城市独生子女的教养方式有三种，分别是完全隔代教养型、联合教养型和亲子教养型。在现实生活中，祖辈代为照顾教育孙辈的现象随处可见。隔代教养已经是一种越来越普遍的社会现象，并且这种现象有着逐年升高的趋势。无论是在小区散步，还是在公园游玩，总能看到祖辈与孙辈其乐融融的画面。 隔代教养不仅仅是一种隔代帮扶和减轻年轻父母压力的行为，也是一种隔代文化传承的行为。（1）全国范围内的一项关于中国“隔代教育”的调查结果显示，上海市与祖辈家长生活在一起的婴幼儿家庭占73%，有祖辈参与婴幼儿抚养占84.6%；广州接受隔代教育的幼儿也占到总数的一半；北京市有54%的幼儿由奶奶带，23%的幼儿由姥姥带，15%的幼儿由保姆带，5%的幼儿由全职妈妈带；综上所述，近80%的幼儿由祖辈看护。（2） 由于生活节奏越来越快，社会竞争越来越激烈，导致年轻父母因为工作等原因无暇照顾子女，只能由祖辈代为照顾。因此，隔代教养的利弊也成为人们普遍关注的问题，人们对于隔代教养的优劣各执己见。本研究以城市独生子女为研究对象，探讨隔代教养现状，并找到存在的原因，针对城市独生子女隔代教养现状提出可行性的对策。 二、研究方法 1.文献检索法：运用各种检索工具，在《中国学术期刊文摘》、《CNKI中国知网》中查阅与本研究相关的论文，了解隔代教育的现状和发展动态，为探究隔代教育的现状和优劣提供理论和现实依据并以其作为研究的基础，为提出对策提供经验借鉴，同时为本研究确定研究方法及研究思路。 2.访谈法：在参照前人研究成果的基础上，结合本研究的目的，设计出访谈提纲（附录1），凭借在幼儿园实习的便利条件，对幼儿园的老师和幼儿的家长进行随机访谈，了解当前城市独生子女家庭基本情况，以及对隔代教养的问题上的看法，借以发现存在的问题，掌握大量资料。 三、城市独生子女隔代教养现状分析 在我国，大部分的幼儿从出生就在祖辈身边生活。由于生活节奏越来越快，社会竞争越来越激烈，父辈不得不把幼儿交给祖辈代为照顾。在幼儿园实习期间，通过与小班、中班和大班的90名祖辈家长和父辈家长进行访谈，“我照顾孙女是因为她的妈妈在中卫工作，只有周末的时候回来陪孩子”，了解到父辈的工作环境，以致于42.19%的父辈家长因为工作离家较远，不得不把幼儿交给自己的父母代为照看教育，只有周末的时候回来陪陪幼儿，对50名祖辈家长进行访谈时，“我家宝宝40多天的时候就和我在一起了，因为他爸妈太忙了，一个在大武口工作，一个在部队，没有办法照顾他，所以40多天的时候就送到我这里了”，了解到他们是从幼儿断奶时开始照看孙辈，34.86%的祖辈家长是从幼儿40多天、8个月的时候开始照看教育孙辈。 在隔代教养的类型上，我们可以把它分为四种类型：第一，溺爱型。在正常情况下幼儿可以自己做一些事情，但是爷爷奶奶们怕碰着、累着，什么都不让幼儿干，剥夺了幼儿的动手能力；第二，监督型。做什么事情都要和幼儿在一起，有一点过错就会在幼儿耳边叨叨，不管什么事情都要求幼儿征求自己的意见，使幼儿形成依赖性，做什么事情都依靠家长。第三，惩罚型。中国人传统意识里认为“严师出高徒”，认为只有严厉，幼儿才能出成就，所以幼儿做什么事情都会被家长严格要求。第四，民主型。但由于第三种的“严师出高徒”，所以这一类型虽有使用，但是数量很少。（3） 在幼儿园，通过和老师、祖父辈家长的访谈中，我们可以感觉到：隔代教养不仅仅有它的优势，而且也有弊端。通过整理访谈记录，缺点有以下几种：一、祖辈家长教育思想比较传统保守，祖辈家长有他自己的教育观、价值观，不易改变自己传统的教育理念；二、俗话说“隔辈亲”，就是因为祖辈们过分的宠溺、纵容幼儿，使幼儿形成不懂得分享、霸道性格；三、祖辈因为年龄逐渐增大的原因，不能陪幼儿在外面玩耍，只能在屋里陪幼儿看看动画片，讲讲故事