沁园中心校第一期研修简报_1721719.docVIP

沁园中心校“信息技术应用能力提升工程”项目培训 工作简报 （第一期） 主办单位：沁园中心校 2016年9月28日 栏目导读 1、开篇寄语 2、研修计划 3、研修安排 4、考核评价 开篇寄语 研修计划 为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 （教师〔2013〕13 号），根据《济源市教育局关于开展 2016 教师校本研修活动的通知》 等文件的安排，决定实施 2016 年济源市中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训 项目。为确保项目的顺利实施，特制定本方案通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。?本次培训以信息技术课堂教学（活动）实践应用能力提升为主题，依据教育部相关 标准分类、分科（领域）、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据前五十学时 信息技术研修成果能力、本校（园）教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富的课程 资源中，选择并完成相关任务及课程。模块研修课程任务主题作业（成果）简介网络研修 （学员）区域研修 （区域坊主、区县组 织）第一模块 运用思维导图 梳学科重难点 （任务 1， 时间 2 周）课程导学、技术 素养类课程、 综合素养类课程 （师德、法制、 心理等）任务 1：学习重难点 课程导读及本学科重 难点课例，运用思维 导图工具梳理一个学 科重难点（活动组织 实施），并制定研修 计划选择将执教的一节课的重难点（活动 实施要点），制定研修计划。1.学习网络课程； 2.撰写个人年度发展计 划； 3.参与研讨活动； 4.提出问题，发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研 修区域学科（幼儿园） 坊主： 收集了解各学校学科 校本研修主题，设计 指导方案 区县管理员： 制定区域研修计划第二模块 运用技术工具 开展教学设计 （任务 1，时 间 4 周信息技术助力教 学（活动）准备 课程 （资源检索、课 件制作等）任务 2：撰写 信息技术应用教学 （活动）设计请参考上阶段制定的研修计划，围绕 即将执教的一节课，撰写教学（活 动）设计，重点说明如何运用信息技 术手段开展课堂教学（活动实施）。1.学习网络课程； 2.提交教学（活动）设计； 3.参与学校（幼儿园）集 体备课活动，对教学（活 动）设计进行打磨 4.提出问题，发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研 修区域学科（幼儿园） 坊主： 组织开展本学科（领 域）的跨校线上研讨 活动，促进校际间的 交流，点评各校推荐 的优秀作品，指导各 校（园）进行作品打 磨，评选本学科（领 域）的优秀作品。第三模块 应用技术工具 创新教学活动 （任务 1，时 间 4 周）简易多媒体/交 互多媒体/网络 移动移动环境下 信息技术助力教 学（活动）实施 类课程任务 3：分享简易多 媒体/交互多媒体/网 络移动移动环境下应 用信息技术突破重难 点教学的的课例（课 件 ppt+视频）中小学教师： 在上阶段教学设计及学友观摩点评的 基础上，提交一份简易多媒体/交互多 媒体/网络移动移动环境下运用 PPT 投 影、交互电子白板、电子书包、移动 终端等信息技术手段突破教学重难点 的课例1.学习网络课程； 2.提交一份案例（课堂/ 活动实录或微课） 3.参与学校听评课活动， 对课例（微课）进行打磨 4.提出问题，发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研 修1.区域学科（幼儿园） 坊主： 组织开展线下观摩活 动，选定学校，参与学 校的观评课活动； 2.区域学科（幼儿 园）坊主：组织开展本学科的跨 校线上研讨活动，促 进校际间的交流，点 评各校推荐的优秀作 品，指导各校进行作 品打磨，评选本学科 （领域）的第四模块 应用技术工具 优化教学评价 （任务 1，时 间 2 周）信息技术助 力教学评价类课 程任务 4：运用信息技 术设计一份试卷中小学教师： 本阶段学员根据上阶段进行课堂实践 的情况，制作课后检测试题或分层检 测题，检测学生对所选定单元重难点