齐浩萍 折形状 教学设计.docVIP

《折形状》教学设计及反思 柳杜小学 齐浩萍 ●教学目标：　　 1、认识常见的四种形状，能够识别一些物体的主要形状。　　 2、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。　　 3、知道改变物体的形状，承受力的大小也改变。　　 4、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。　　 ●教学重难点：探究物体形状和承受力大小的关系。　　 ●教学准备　　 教师准备：1.各种形状的美术浮雕、图片（锥、柱、台、球）， 2.各种形状的纸筒等。　　 学生准备：每人一张A4纸、胶带、?课本、活动记录表。　 ●教学对象分析： 《折形状》是苏教版《科学》教材五年级下册《形状与结构》单元中的第1课。本课通过引导学生学会如何折叠和弯曲以改变形状来增强材料的承受力，从而向学生渗透浅显的材料科学知识，为学生解释生活中的各种现象，为本单元以后几课的学习打下基础。 ●教学设计理念： 建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。在探究物体的形状承受力大小的关系时，依照猜一猜、看一看、做一做、想一想、说一说这样一个渐进的过程，让学生经历思维分析、动手实践、有序解决问题的探究