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课题2 原子的结构教学设计 王文卿 【目标】 核心知识： 1.了解原子是由质子、中子和电子构成的； 2.初步了解原子核外电子是分层排布的。 3.初步学会分析原子结构示意图。 核心方法： 1.培养学生观察能力，分析综合能力和抽象思维能力。 2.充分利用教材提供的图、表等资料教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。 3.通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯。 核心素养： 1.进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。 2.激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。 【重点】原子的构成；核外电子排布。 【难点】核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。 核外电子运动的特点。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 回顾：1.什么是分子？ 2. 什么是原子？ 3.分子与原子的区别： 4.用分子和原子知识解释化学变化的实质: 过渡启发：在化学反应里分子可以分为原子，原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分呢？ 认真听题；思考并回答。 ? 由回忆旧知识引入课题，不仅巩固了旧知识，又体现循序渐进的认知规律。 导入新课：这节课我们就学习原子的结构。 认真聆听老师讲解