2013-2014下内招复习题+参考答案(更正版).docVIP

2013-2014学年（下） 《思想道德修养与法律基础》复习思考题 思修部分 大学的本质和职能是什么？ 本质：大学是学术共同体（共同信念、共同价值、共同规律的社会组织），是由学术、学科、学者、学生组成的社会组织。 职能：培养人才、科学研究、服务社会、文化传承 当前大学教育的目标和问题有哪些？ 目标： 大学教育是人的教育。大学教育应以人为本，以学生的差异性发展为主，为祖国培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 台湾社会学家杨国枢教授指出了大学教育必须同时达成以下五大类目标： ?培养大学生对自己内在身心特质的了解； ?培养大学生求取新知的方法与能力； ?培养大学生适应个人生活所需要之较高品质的能力、情操及行为； ?培养大学生适应社会生活所需之较高品质的能力、情操及行为； (5)?培养大学生理解与关怀全世界、全人类所需之较高品质的能力、情操及行为。 问题： 中国虽然是教育大国，却不是教育强国，教育问题已成为中国当代突出的社会问题。 1教育功利化倾向严重，教育目的发生扭曲，忽视德育教育。培育出高智商学生，人文道德素质低下，实践创新能力低下，与国外学生相比差距大; 2 专业设置市场化，教育目的的工具化，追求短期效应，没有长远的计划; 3班级人数庞大，学生与教师之间没有深入的交流互动体制落后，学校政治化识精英意识精英意识首先是社会责任、人文精神、科学素质，其次才是个性气质修养我们的大学在精英教育上是本末倒置了。 学生最高贵的修养并不一定需要过高的教学成本，需要的是教育理念，譬如：善意的微笑、妥帖的语言、团队合作的精神、组织能力等等，这都可以通过课堂与生活教育而获取。 精英的产生离不开激烈的竞争和艰苦的历练。成为精英的路是崎岖的，准精英要付出常人无法想象的努力。作为施教者，如果精英教育只局限于展示精英优越的生活，这无疑是只学到了皮毛，更危险的是，这种教育传递给受教者一个错误的讯息。受教者会被精英奢华的生活所迷惑，而他们忽略的是精英产生背后那残酷的百分比和淘汰率。 渴望成为精英的人也要明白，精英首先需要“精神”，在担当社会责任方面，精英要有“英雄”的风范，它要在创新与社会思想进步上有所作为，要引导社会向和谐方向发展，而不是附庸风雅，远离布满泥泞的底层生活。 真正善于培养各级领袖，同时也是个人，家庭和社会的管理者的国家，是源远流长的英国贵族教育传统，它是美国目前极为成功的精英教育模式的母本和范式。目前，这种培养领袖和各级精英人物的教育模式，已经被美国成功地学了去，成为美国私立学校最耀眼的教育核心精神，并与德国的研究型大学模式结合，成为目前最有影响力的美国私立大学立校 教育的目的，不是培养人们适应传统的实践，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。 教育是以人为最高的目的，接受教育是人的最高价值的体现。 教育就是为了追求真理和智慧，为了提升人的尊严。 谈谈信仰的作用及当代中国人的信仰危机问题？ 作用：是一种生命的延续。对某种宗教或主义极度信服，并以此为行动的准则，是一种特殊的、强化的、高级的形式，是关于极高的、最高的价值。信仰是信念最集中，最高的表现形式。人类没有自己的信仰作为内在的支撑，科学必定失去方向。它同时是支撑道德生活的基石，是人类生存须臾不可分离的基本生存条件树立独立生活意识，克服消极依赖思想。充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。 实现物质和精神的统一雷锋精神，其实质和核心是全心全意为人民服务在新世纪新阶段，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，不仅需要物质文明的发展，也需要精神文明的支撑雷锋精神是与社会主义市场经济相适应的理想信仰勤俭节约艰苦奋斗优良作风本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。此外，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。有助于对外展示国家形象，回应世界各国面对中华崛起而产生的关切。反映了中国特色社会主义和中华民族振兴事业的当代核心价值，也是面向未来的世界性价值取向。协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同