高中语文劝学ppt必修四粤教版.ppt

一、学习要点 1．了解荀子的生平和《荀子》 2．掌握下列词语的读音 輮（róu） 螯（áo） 槁暴（pù） 参省（xǐng） 木直中（zhòng）绳 舆（yú） 跂（qì） 驽（nú）马 知（zhì）明 锲（qiè）而不舍 须臾（yú） 舟楫（jí） 跬（kuǐ）步 骐骥（jì） 金石可镂（lòu） 3．词汇积累 （1）通假字： 有——又 暴——曝 知——智 生——性 （2）古今异义：参 闻 绝 步 寄托 （3）一词多义：绝 强 已 焉 一 利 之 就 （4）词类活用：直 利 日 上 下 高 善 （5）成语： 青出于蓝而胜于蓝 锲而不舍 4．典型的特殊句式和固定结构 5．了解文章的重要内容和结构特点 6．掌握本文设喻说理的特点 2．《荀子》 《荀子》先秦唯物主义思想的主要代表作之一，相传为战国时赵国人荀况所著。该书继承了春秋以来的唯物主义传统，吸收了儒家、墨家、法家的部分思想，内容比较完整，是集先秦唯物主义之大成的著作。全书共32篇，其中《天论》、《天制》、《非相》等篇阐述了唯物主义自然观，提出“天行有常”(万物运动有客观的规律)、“天地合，万物生”的思想，批判了天命观和迷信思想；《解蔽》《正名》等篇阐述了唯物主义的认识论和逻辑思想；《王制》《隆礼》等篇提出了“隆礼重法”的政治理论；《性恶》《修身》《劝学》等篇阐述了社会伦理思想和教育思想；《非十二子》则是对先秦诸子学求思想的批判性的总结。 3．词汇积累 (1) 通假字 ①虽有稿暴 （“有”同“又”，又） ②虽有稿暴 （“暴”同“曝”，晒） ③则知明而行无过矣 （“知”同“智”，智慧） ④君子生非异也 （“生”同“性”，资质，禀赋） （2）古今异义 ①君子博学而日参省乎已 (古义：验，检查；今义：参加，加入) ②闻者彰 (古义：用耳听；今义：用鼻嗅) ③而绝江河 (古义：长江；今义：泛指一切江流。) ④不积跬步 (古义：跨两脚为“步”；今义：跨出一脚为“步”) ⑤非鳝之穴无可寄托者 (古义：寄居存身；今义：①托付；②把抽象的思想感情放在具体人身上或事物上。) （3）一词多义 ①绝 假舟楫者，非能水也，而绝江河 (横渡) 群响毕绝 (停止) 率妻子儿女来此绝境 (隔断) 佛印绝类弥勒 (极，非常) 以为妙绝 (到了极点) 绝技 (高超，绝妙) ②强 赏赐百千强 (有余) 挽弓当挽强 (有力的弓) 蚓无爪牙之利，筋骨之强 (强壮) 乃自强步，日三四里 (竭力，勉强) ③已 学不可以已 (停止) 一板已自布字 (已经) 可以已大风 (止、治愈) 无能为也已 (同“矣”，句末语气助词) 且壮士不死即已，死即举大名耳 (罢了) ④焉 积土成山，风雨兴焉 (兼词，于之，在那里) 而神明自得，圣心备焉 (助词，不译) 焉用亡郑以陪邻 (疑问代词，何) 且焉置土石 (疑问代词，哪里) ⑤一 骐骥一跃 (一次) 用心一也 (专一) 而在洞庭一湖 (全，遍) 一如既往