高二数学 平行六面体与长方体 课件.ppt

教学目的 1. 掌握四棱柱的几种特例的图形特征及相互之间的关系； 2.平行六面体性质的推导与应用； 3.长方体对角线性质定理的应用； 4 .会用平面图形立体化与立体图形平面化的思想处理有关问题. 教学重点及解决方法 平行六面体的性质和长方体对角线性质定理的应用.通过分析平行四边形的性质从而发现并能归纳出平行六面体的性质.通过典例剖析和练习让学生熟练巩固长方体的对角线性质并能灵活应用于计算证明中，在运用中形成能力。 教学难点及突破方法 如何将旧知识重新组合灵活解决新问题的能力.在处理平行六面体的性质时，引导学生用联系的观点、类比的思想方法分析解决问题，从而得到既解决了新问题又找到了新旧知识间的联系的目的.并通过典型习题的讲解、剖析，及设置相关问题引导学生思考来突破难点。 * 9.9.3 平行六面体与长方体 甘肃省会宁四中 王国瑞 教学方法 讲练结合，渗透研究性学习。 平行四边形ABCD平移向量a到A1B1C1D1的轨迹所形成的几何体，叫做 ， 并记作：ABCD－ A1B1C1D1 。 平行六面体 它的六个面都是 ，每个面 的边叫做平行六面体 的 。 平行四边形 棱 复习引入 概念 正方体 长方体 直平行 六面体 平行六面体 特征 图形 特殊四棱