高二数学直线与平面的夹角、二面角及其度量、距离人教实验版（B）知识精讲.doc

高二数学直线与平面的夹角、二面角及其度量、距离人教实验版（b） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 3.2.3 直线与平面的夹角 3.2.4 二面角及其度量 3.2.5 距离 二. 教学目的 1、理解斜线和平面所成的角的定义，体会夹角定义的唯一性、合理性；会求直线与平面的夹角． 2、掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义，会找一些简单图形中的二面角的平面角；掌握求二面角大小的基本方法与步骤． 3、理解图形F1与图形F2的距离的概念；掌握点线距、线线距、线面距、面面距的概念，会解一些简单的与距离有关的问题． 三. 教学重点、难点 ◆重点： （1）斜线与平面所成的角（或夹角）及其求法； （2）二面角的概念，二面角的平面角的定义； （3）点线距、线线距、线面距、面面距的概念；点到平面距离的求法． ◆难点： （1）二面角大小的求法． （2）斜线与平面所成的角的求解；公式的灵活运用． 四. 知识分析 3.2.3直线与平面的夹角 1、提出问题： （1）直线与平面的位置关系有哪些？（l，或l//α，或l（l⊥α）） （2）当直线与平面斜交时，“倾斜程度”该如何衡量？（此时，对线面角的提出有了强烈的要求） （3）线面角的大小怎样度量？ 方案：转化为合适的线线角． 【探究】已知平面γ及它的一条斜线l，斜足为O，则过O在平面γ内的直线m与l所夹的角是否不变？ 先观察：肯定变化 再