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注意事项:高2013级补习年级2016年三诊模拟能力测试命题:物理:杨洪国化学:陈儒生生物:杨人猛审题:物理:蒲海化学:罗雪芹、郭昌强生物:陈青松组卷:陈儒生1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分300分,考试时间150分钟。2. 答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并在机读卡相应位置填写和涂好自己的考号。非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在各科答题卡的对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。3. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上:物理1-7;化学8-14;生物15-21。4. 考试结束后,将答题卷和机读卡收回。理科综合生物部分第Ⅰ卷(选择题共42分)一、选择题(每题只有一个选项符合题目要求,每题6分)1.下列有关细胞结构与功能的叙述不正.确.的是A.动物细胞间进行信息交流时不一定依赖于细胞膜上的特异性受体B.细胞间传递信号的分子并不都是由细胞内的核糖体合成的C.核基因的转录和翻译发生在细胞周期全过程中D.细胞合成酶的过程一定需要RNA聚合酶的参与2. 为了探究干旱对植物叶片光合速率的影响。实验开始保持土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组保持土壤水分适宜,实验结果如图。下列分析不.正.确.的是A.2-8d实验组光合速率下降只是叶片叶绿素含量下降引起B.2-4d实验组光合速率下降也可能是由叶片内CO2浓度下降引起的C.干旱可能影响植物体内物质的运输导致光合速率下降D.土壤水分长期过多也会导致植物生长受阻3.下图分别表示对几种二倍体生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设和推论正.确.的是A.图甲状态的细胞内有2个染色体组,且此期细胞内高尔基体活动十分活跃B.处于图乙状态的人体细胞内只有23种形态的染色体C.图乙状态的细胞可能正在发生同源染色体分离和着丝点分裂D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组细胞中不可能出现四分体4.下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中,正.确.的是A.鉴定蛋白质的实验中加入双缩脲试剂越多效果越好B.可用溴麝香草酚蓝水溶液检测有无CO2产生来判断酵母菌细胞呼吸作用的类型C.用纸层析法分离叶绿体色素只出现了2条色带可能是研磨时没有加CaCO3D.观察高等动物细胞的减数分裂选用卵巢做切片比用睾丸好5.下表是科研人员研究“施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响”实验结果。其中表施处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面,混施处理是将秸秆与0~20cm土壤均匀混和。相关叙述正.确.的是A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数B.农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理C.蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化D混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱6.人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制,下图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图。以下分析正确的是A.图中c代表促甲状腺激素,c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌B.X代表甲状腺,激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑C.图中e在下丘脑合成,人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加D.炎热环境中,机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热7.如图表示培育新品种(或新物种)的不同育种方法,下列分析正.确.的是A.若⑥过程是动物育种则可用射线处理幼年动物B.①、②、③育种过程可加速农作物进化,但不产生新物种C.⑤过程需要用秋水仙素处理单倍体种子获得纯合品种D.若⑦过程采用低温处理,低温可抑制着丝点的分裂导致染色体加倍第II卷(非选择题48分)8.(10分)请回答下列有关问题:(1)辣椒中产生辣味的物质是辣椒素,不溶于水,易溶于有机溶剂,可以用的方法提取。萃取的效率主要取决于萃取剂的,同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量等条件的影响。萃取过程采用水浴加热的原因是。(2)在对具有优良性状的辣椒进行组织培养时,若愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是。(3)若组织培养过程中感染了某种霉菌,可采用法接种进行分离并计数。与这种方法相比,显微镜直接计数的不足是。(4)研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图。①该实验的自变量是;从图中所示知道,此实验的对照有两大类:一是用处理插条,作为空白对照;二是用处理插条进行相互对照。②从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有(填“抑制”、“促进”)作用。9.(10分)白血病也称“血癌”,是人体造血干细胞发生癌变所致,下图为造血干细胞分化过程图(部分),结合所学知识,回答下列问题:(1)造血干细胞能够分化成多种多样的细胞,其中既有在非特异性免
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