《2013—2014第一学期五年级语文试卷分析.pptVIP

总体情况 　　　优点： 1.书写规范意识普遍提高。卷面书写质量较以往有明显进步，各镇街的整体书写得分率有所提升。 2.习作能力发展比较均衡。大多数学生都能从生活中选材，并基本写出了自己的真情实感。各镇街习作得分率在82%——94.3之间。当然，也存在个别镇区对作文评价把关不严，以至于得分率偏高的现象。 　　　 　　　 差异： 1.学生阅读能力差异明显。同校相比，阅读二得分率较高，如厚街、长安、南城、松山湖、沙田、塘厦、麻涌等镇街的得分率在90%左右。阅读一得分率偏低，甚至极个别学校普遍才拿到7—8分。各镇街之间相比而言，学生阅读能力较强，阅读一得分率超过80%的镇街有：莞城、长安、光明、凤岗、望牛墩、茶山、常平等。 2.基础知识能力差异明显。培养学生的理解运用语言文字的能力仍然是重中之重。从这次抽查来看，各镇街在这些方面的差异较大。在这十道大题中，至少有五道得分率达到90%的镇街有：莞城、南城、厚街、东华、石龙、企石、洪梅、麻涌、光明和常平。其他学校失分较多的题型集中在第四、五、六、七题上。说明部分学生阅读面窄、语感不强，有待进一步提高他们的语文素养。 　　　 第一部分 基础知识积累与运用 　　 一、读拼音写字、词。 本题共五组词语：肺部 、过滤 、歧途 、吩咐 、诞生，虽然都是教材上要求会写的字词，考前老师们肯定也反复听写了，但是有的学生把“滤”右边写成了“虚”。把“诞”字竖折那一笔写成了一竖一横。究其原因，部分学生会写的字词不过关，基础知识掌握不牢，导致误写或形近字混用。 　　　 二、用“——”画出句子中带点字的正确读音。 错得较多的是“绿林好汉”的“绿”的读音。本题来源于课本，说明学生对教材中出现的多音字不够熟悉，也反映出老师们对朗读这一块不够重视。 三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。 本题意在考查学生对课本中的四字词语的掌握情况，完成较好，　　　个别学生错误是因为不理解词义，缺少辨析同音字、形近字等能力。 　　 四、请选择适当的词语填在下面的括号里，每词只填一次。 同一个字组成不同的词，语义就有所变化，用的场合，语境就有不同。设计此题既检测到学生的语感，又能够检测到老师平时对一些字词教学的落实。从检测结果来看，丢分较多，原因在于大多数学生辨别不清“改良”“改善”。其中第2小题“改正错误”，学生听到的比较多，所以基本能做对。但是对于“改善生活”和“改良土壤”，学生比较陌生，较易混淆，丢分太多。这道题也说明“生活即是语文”——读书较多，见多识广的学生语文能力也会较强，同时更应该扎实字词教学关。 　　　 五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 这道题范围较广，涉及到了综合性学习、资料袋、多音字和说明方法。本题主要丢分在2、3两小题，第2小题有学生误认为以松鼠胎生为例，运用的是举例子的说明方法，实际应该是列数字。说明有些学生还没有掌握常见的说明方法。第3小题出错反映出少数学生对资料袋的知识点掌握不牢。 六、请给下面的句子加上标点，变成意思不同的两句话。 中国队打败了日本队得了冠军　　 语文课程标准明确提出要注重标点符号的运用。这道题重在考查学生的语感及常见标点的运用能力。大概有的镇街学生完全没有见过这类题型，所以得分率极低。此题出错反映出学生的语感较差。 　　七、下列没有语病的一句是（）。 正确答案是A项。B项错因在于缺少主语，C“新出土”与“两千多年前”矛盾，学生都错选了D项，“我国有世界上没有的万里长城”，读起来似乎是通顺的，但是学生忽略了“世界上”包括“我国”，这是矛盾的。说明学生在改病句时，只要读起来没有问题就匆忙下了定论，缺少细致推敲、仔细辨别的能力。 　　　八、按要求写句子。 1、用恰当的关联词语把下面两句话组合成一句话。 可以用“既……又……”“不仅……还……”“不但……而且……”等 2、换一种表达方式，意思不变。 关联词连句、反问句都是五年级学生要求掌握的。通过这道题的考核，可检测到学生对句子的理解、不同句式的操作能力。 学生完成的比较好。 　　　九、连一连，再根据日常积累完成填空。 此题主要是检测学生对日积月累的积累情况，后面的根据情境写诗句，是检测学生对名言警句的积累和运用情况。答案可以是书本上的，也可