2008年七年级语文第一单元《爸爸的花儿落了》 邬昌玲课件.ppt

小结：无论是顺叙还是插叙，全文都始终被浓浓的亲情、父子情、兄弟情时时萦绕在文章字里行间，波澜起伏，感人至深. * 记叙文/以记事为主的抒情文（自传体小说） 本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。 体裁 主题 肿胀（zhǒng）（zhàng） 叮嘱（dīng）（zhǔ） 恐惧（kǒng）（jù） 骊歌（lí）：告别的歌。 花圃（pǔ） 襟（jīn） 挪窝儿（nuó）：离开原来所在的地方，这里指起床。 鸡毛掸子（dǎn） 耻笑（chǐ）：鄙视和嘲笑。 咻咻（xiū）（xiū）：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 玉簪花（zān） 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，代表作有短篇小说集《城南旧事》等。 她的创作丰富，代表作有散文集《两地；短篇小说集《城南旧事》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 “我”想起爸爸逼“我”上学的事。 “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。 毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 一、（1-12） 二、（13-31） 三、（32-34） 四、（35-53） 五、（54-68） 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 2、“花”在全文结构中起怎样的作用？ 3、文章表达了作者怎样的感情？ 4、文中哪些写的是眼前事，哪些是 回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 既严厉又慈爱 酷爱养花 注重感情 善于教育孩子 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 2、“花”在全文结构中起怎样的作用？ 课文为《爸爸的花儿落了》，文中处处照应花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着（ ）；典礼即将开始，“我”想起（ ）；典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里（ ）；典礼结束，“我”回家又看到（ ）落了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗示（ ）。 粉红色的夹竹桃 爸爸喜欢的那些花儿 蒲公英 散落在地的夹竹桃 爸爸的去世 医院探病，父亲叮嘱 我。 六年前赖床，父亲惩罚我。 爸 爸 爱 花。 毕 业 典 礼 前 时 后 由夹竹桃花 由上学迟到 由铃声响了 想 想 想 由毕业长大 闯练做事 爸爸的花儿落了 我不再是小孩子 表达了作者失去父亲的痛苦与无奈，及对父亲的深深眷恋之情。 文章表达了作者怎样感情？ ①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。 “眼前事” ,(文章第1、30—32、 35—38、54—68段） “对往事的回忆”,文章第2—29、 33—34、39—53段） 二、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？ 以时间顺序 从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。 ①从英子的角度概括小说内容。 ②从爸爸的角度概括小说内容。 1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将 不久于人世的? 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈