2008年广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物分析报告.doc

2008年广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物分析报告 一、命题背景分析 （一）命题指导思想 1.命题依据 本测试以《普通高中生物课程标准（实验）》（简称课标）、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）·生物》（简称大纲）和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）生物科考试大纲的说明》（简称说明）为依据。结合教与学的实际，力求有体现基础性，回归教材，命制符合考纲和考试说明要求和一线教学实际的、努力体现新课程理念和广东生物高考特点的试题。 2．考查的主要目的 （1）通过本测试期望能诊断教学中存在的问题，检测学生已经掌握的知识以及存在的薄弱环节，有利于提高后阶段复习的针对性和有效性。 （2）检测考纲和说明提出的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力的4项能力要求的落实情况，暴露考生在能力要求上的薄弱环节，利于有针对性地加强能力培养。 （3）检测考生各单元知识内容的掌握情况，找到知识内容落实上存在的薄弱环节，查缺补漏。 本着重视考查基础知识和基本技能的考查，力求在新情景中，体现基础、考查能力。进一步加强对理解能力；获取信息能力、探究能力的考查。 3．本份试卷的试题来源 （1）变式题：改编历年的高考题或模拟考试题或教材习题等常见题 （2）创新题：从大学教材、生物期刊等途径获取信息，选取切合中学生物学教与学内容和考试大纲要求的新情境，落