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第七章 技能的形成 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 操作技能的形成 2 第一节 技能概述 1 第三节 心智技能的形成 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【评价目标】 识记:技能;操作技能;心智技能 理解: ①操作技能的基本特征、形成阶段和培训要求 ②心智技能的基本特征、形成阶段和培训要求 运用:运用有效教学方法培养学生的操作技能和心智技能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 技能概述 本节主要内容 一、技能及其特点 二、技能的种类 三、技能的作用 学生的学习,不能只局限于知识学习,还必须使所学到的知识转化为相应的技能。因此,技能学习同样是学生学习的一项重要任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 技能的一般概述 一、技能及其特点 (一)什么是技能:技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 (二)特点: 1.技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。 2.技能是一种活动方式,属于动作经验,是由一系列动作按照执行方式构成的,技能学习要解决的问题是动作能否做出来,是否熟练。不属于认知经验的知识(知与不知的问题)。 技能学习要以程序性知识的掌握为前提。 3.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯性动作。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 合乎法则的熟练技能的基本特征 流畅性 迅速性 经济性 同时性 适应性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、技能的种类 (一)操作技能(动作技能、运动技能) 1.含义 操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 按广义知识观
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