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九年级上册第五单元教材分析  实验中学 周桂霞 一、单元教学目标 知识和能力: 引导学生学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领. 过程与方法: 通过对人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。 情感态度价值观； 阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。 二、课文简析 《智取生辰纲》 《智取生辰纲》节选自《水浒》，记晁盖、　吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事情节围绕着“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个，明写护送队头领杨志警惕性之高，暗写晁盖、吴用等人用计之妙。 教学时要引导学生紧扣人物的语言、行动，并联系《水浒》中有关杨志的其他章节揣摩人物心理，分析人物形象和环境描写在小说中的作用,理解作品意义。 《杨修之死》 《杨修之死》节自历史小说《三国演义》。“恃才放旷”是杨修之死的主因，但也反映曹操生性多疑的一面。分析选文中杨修与曹操两个人物的性格特点及杨修之死的原因（实质与表面）。分析通过细节描写刻画人物的特点。 《范进中举》 《范进中举》节自《儒林外史》，这是一幅绝妙的讽刺画，小说围绕着范进命运的变化写出了世态炎凉，鲜明地揭示了科举制度对当时士人的毒害之深。教学时要培养学生阅读理解小说中人物语言、动作、行为的能力，分析范进、胡屠户等的人物形象，理解和分析小说喜中有悲、讽刺、对