宁波市现代教育技术示范学校评估标准(试行).docVIP

宁波市现代教育技术示范学校评估标准（试行） 表一 一级指标 二级指标 分值 评价要素 评分细则 操作办法 领 导 机 构 与 管 理 （10分） 领导与人员情况 5分 有领导负责 有校级领导主管，定期召开会议、听取汇报每学期各2次以上给1分，各1次给0.5分。 听取学校汇报，查阅相关文件、资料 建有部门具体落实 建有中层级管理机构，职能明确经常开展工作给2分；有机构，能行使职能给1分。 机构人员组成 力量配备强，人员组成合理，且具有专职网管、电教教师（专职人员：12班1名，18班2名，24班3名，30班4名，36班5名）得2分；达不到酌情给1~0分。（任课及担任其它工作4节及以下视为专职，任课及担任其他工作中学5-8节或小学5-9节视为兼职；2个兼职折合1个专职。） 按照工作要求，结合本校实际制订学校教育信息化规划，包括提出工作目标、任务、措施和实施步骤 3分 学校教育信息化规划在应用上有价值 学校教育信息化有应用价值，得1分 提出的任务、措施和实施步骤比较具体，创造条件可以实现 目标明确，任务、措施和步骤较具体，相关经费落实且可操作性强，得2分。否则酌情给1~0分。 现代教育技术管理 2分 各项管理制度的制订与落实 综合电教室、语言实验室、计算机教室、音乐欣赏教室、电子阅览室、多媒体备课设备、闭路电视系统、校园