2014年教师资格考试幼儿心理学试题及答案1.doc

2014年教师资格考试幼儿心理学试题及答案5 一、名词解释(每小题3分，共15分) 1.偶发记忆现象 2.再造想象 3.注意的转移能力 4.移情 5.自尊 二、填空题(每空格1分，共20分) 6.儿童发展的特点包括__________、__________、__________。 7.注意作为复杂的心理活动，其功能有__________、__________、__________和监督功能。 8.儿童早期依恋形成和发展的阶段有：__________、__________、__________、__________。 9.我国师幼关系划分为__________、__________、__________、__________。 10.道德心理成分包括__________、__________、__________。 11.由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。 三、选择题(每题1分，共10分。请把正确选项填在括号内) 12.各种躯体系统功能的变化，大脑与神经系统的变化与发展是( )。 A.生理发展 B.认知发展 C.社会性发展 D.文化性发展 13.父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是( )。 A.知觉 B.嗅觉 C.味觉 D.触觉 14.当我们说到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属于( )。 A.想象 B.表象 C.感觉 D.思维 15.( )是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。 A.社会参照 B.表情识别 C.移情 D.依恋 16.儿童最初的思维是( )。 A.以直接思维为主 B.以具体思维为主 C.以逻辑思维为主 D.以抽象思维为主 17.( )是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。 A.道德认知 B.道德情感 C.道德践行 D.道德行为 18.同一时间能把握的对象数量称为( )。 A.注意的时间 B.注意的稳定性 c.注意的广度 D.注意的转移能力 19.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的( )没有得到满足。 A.生理需要 B.安全和保障的需要 C.求知的需要 D.交往和友爱的需要 20.( )是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。 A.个性 B.气质 C.能力 D.性格 21.在整个幼儿期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。 A.单词句 B.电报式句子 C.简单陈述句 D.复合句 四、判断说明题(每小题2分，共10分。先判断正误，对错误的请简要说明理由) 22.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。 23.良好的触摸对婴儿的情感起着重要的作用。 24.幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。 25.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。 26.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。 五、简答题(每小题5分，共30分) 27.儿童注意的发展对儿童成长的意义。 28.简述依恋的特征。 29.简述师幼关系的价值。 30.简述道德心理结构的发展特点。 31.简述儿童能力发展的一般趋势。 32.简述学前儿童想象发展的基本特点。 六、论述题(每题10分，共20分) 33.在实践中如何提高幼儿的言语能力? 34.国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。 一、名词解释(每小题3分，共15分) 1.偶发记忆现象：是指当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一起出现的其他东西。 2.再造想象：是根据语言或非语言如图画等的描述，在头脑中形成相应新形象的过程。 3.注意的转移能力：有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。 4.移情：是指儿童在觉察他人情绪反应时体验到的与他人共有的情绪反应。 5.自尊：是一个个体的价值判断，它表达了个体对自己所持的态度。 二、填空题(每空格1分，共20分) 6.发展的基础性、发展的递进性、发展的易感性 7.选择功能、保持功能、调节功能 8.前依恋期、依恋关系建立期、依恋关系明确期、互惠关系的形成期 9.严厉型、灌输型、开放学习型、民主型 10.道德认知、道德情感、道德行为 11.口头言语、书面言语、内部言语 三、选择题(每题1分，共10分。请把正确选项填在括号内) 12.A 13.D 14.B 15.B 16.A 17.B 18.C 19.D 20.B 21.C 四、判断说明题(每