中考语文第六章 句子学案.docVIP

第六章 句子 【考点透视】 一．考点梳理： 1． 辨析和修改病句。 2． 仿写。通常有两种命题形式：一是以原来的陈述对象或重新设定的陈述对象再写一个或若干个句子；二是在所给的句子后面进行续写。题型以填空题为主。 3． 衔接．句序．续写．扩写等。题型以选择和填空为主。 二．预测分析： 1． 语句的修改是近几年来中考的热点之一，常以选择题和改错题的形式出现，大多考查一些最基本的语病。同时对段落的修改和文章的修改又成为语句修改题型的一个亮点。 2． 将修辞融入仿句一并考查，落实“变修辞手法辨析为修辞实际语言运用”的能力要求。 3． 衔接．句序．续写．扩写等依然会涉及，题型会向填空题转化。 【典型精析】 1．下列句子有语病的一项是（ ）。（温州市2006年中考试题） ?? A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。 ?? B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。 ?? C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 ?? D．食品安全是人们身体健康的保证。 分析：此题考查对语病的辨析能力。比较各项，只有C项两面对一面，“能否”与“取得成功的关键”矛盾。所以，答案为C。 2．对下列病句修改不正确的是（　　 ）（北京市 2005年中考试题）　 A．上中学以来，他—直始终参加学校田径队训练。　　 修改：删去“一直”，或删去“始终”。　 B． 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 　 修改：删去“通过”，或删去“使”。 C．到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛”。 D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 　 修改：将“一切”放到“人类的”后面。 分析：此题考查学生修改病句的能力。C项修改后前后词语依然不搭配，“精力充沛”“身体健壮”是固定的搭配，所以选C。 3．下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（金华市2005年中考试题） 小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。 （1） 第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。 （2） 第②句自相矛盾，应改为_________。 　（3） 第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。 分析：此题考查学生修改段落语病的能力。（1）“马上” “立即”两词意思一致，用词重复，删去任意一个。 （2）“不少于”的最低线是600字，而“左右”可以比600字少，也可以比600字多，两者矛盾。删去“不少于”或“左右”。（3）“务必”有命令的语气，不得体，应改为“请”。此题答案为：（1）“马上”或“立即” （2）以不少于600字为宜（或，以600字左右为宜）（3）务必 请。 4．认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（陕西省2005年中考试题） 生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活，欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。 分析：此题考查学生修改文章字．词．句．标点的能力。“歌”是听觉的，“五彩斑斓”是视觉的，只要发现了句子的前后矛盾，将句子统一感觉角度即可；分析文章结构，发现几个句子之间是并列关系，所以“小溪的生活”之后也应和其他几处一样使用分号。 答案为：字词：“既”改为“即”； “至”改为“致”。 标点：“小溪的生活”后的“，”改为“；”修辞：“一首歌”改为“一幅画”．“水彩画”．“万花筒”，或者将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等。 5．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（宁波2006年中考试题） 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 ， ？ 。 分析：这是一道不定对象的仿写题，充分考查了学生的创造力，想像力和表达能力。仿写时要注意：原句引导学生从一些自然景物中感悟做人的道理，并通过排比句将上下文连缀成一段。所以，动笔前应充分发挥想像，从平常景物中选取陈述对象和与之进行对比的景物，在对比中凸显陈述对象的某种特质。同时，还要注意字数．句式与上下句的对称。如：（1）空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚