《标准化评估文件解读 3.pptVIP

山东省普通中小学办学条件标准化 建设计划实施情况评估方案 解 读 许秀峰 第一部分 中小学办学条件标准化 建设计划实施情况评估方案 解 读 一、中小学标准化建设评估指导思想与原则（略） 二、评估对象与范围 评估工作以县（市、区）为单位进行。 评估范围为县域内各类公办普通中小学（包括教学点）。 说明：按照布局调整规划的待撤并学校，应具备基本的办学条件，一并纳入评估范围。 三、评估内容 评估内容包括： 学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备和师资配备4项指标。 鉴于全省已基本建立中小学公用经费保障机制，以及学校布局调整为周期较长、不断优化的过程，中小学公用经费与布局调整两项指标不列入本次评估内容，但县（市、区）中小学布局规划，尤其是城区中小学布局规划要纳入评估范围。 五、评估办法与程序 评估采取县级自评、市级评估、省级评估的办法进行。基本工作程序为： （一）县级自评 县（市、区）要按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011—2015年）》规定的完成时间，根据本方案要求，对县域内所有学校逐校进行评估，并按照《评估标准》对学校作出等次评价。 经自评，达到省《评估标准》的，由县（市、区）人民政府向市级中小学办学条件标准化建设计划领导小组办公室写出申请评估报告，申请市级评估。同时上报《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自