2013高考生物二轮专题1-7.pptVIP

1．(2012年高考福建卷)下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是(　　) 解析：此题借助几个经典实验考查考生获取信息的能力。观察到细胞分裂产生新细胞，这说明所有的细胞都来源于先前存在的细胞，A正确；金丝雀草胚芽鞘向光弯曲实验可以说明生长素具有促进胚芽鞘生长和横向运输的特点，B错误；好氧细菌聚集在水绵被光束照射的部位，这只能说明光合作用可以产生O2，不能说明O2的来源，C错误；在肺炎双球菌的体内转化实验中，格里菲思仅提出加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子，并未指出这种转化因子就是DNA，D错误。 答案：A 2．(2012年高考天津卷)下列实验操作能达到预期结果的是(　　) A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D．在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度 解析：本题以教材实验为载体，考查了实验与探究能力。在细胞周期中，每一个时期细胞数占计数细胞总数