九年级语文下册与朱元思书ppt语文版.ppt

解释下列加线字，并说说它们的特点 任意东西 猛浪若奔 互相轩邈 风烟俱净 解释下列加线字，并说说它们的特点 天下独绝 猿则百叫无绝 佛印绝类弥勒 解释下列加线字，并说说它们的特点 蝉则千转 窥谷忘反 有时见日 千丈见底 直视无碍——水之清 急湍甚箭 猛浪若奔——水之急 高山寒树——树之奇 负势轩邈——山之势 泉鸟蝉猿——山之音 息心忘反——山之力 横柯疏条——林之密 作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西” ——享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流 露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 “急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈” ——表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” ——传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 研读最后四句横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 * * * * 天下佳山水，古今推富阳。 ——元 吴桓赞 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 ——唐 韦庄 三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清·刘嗣绾) ? ——宋 苏轼 与朱元思书 吴均 南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 感知目标 1. 正确有感情地朗读课文，归　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　纳各类文言现象． 2. 理清全文内容，感受寓于景物描写中的感情和人生感悟。 3. 归纳赏读写景状物文章的方法，并能组织语言简要赏析。 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天 piǎo tuān xuānmiǎo líng yīng yùn yuān lì lùn kuī kē 经纶 窥 柯 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 朗读指导 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 轻松 舒缓 惊叹 （慨叹、平缓、轻慢） 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日 （轻松、欢快） （惊叹） 2、通释全文，注意以下不同颜色的字、句的理解： 任意东西　　猛浪若奔　　互相轩邈　风烟俱净 　　　 风烟俱净，天山共色。 　急湍甚箭，猛浪若奔。 3、异水有何特色？奇山表现在哪？ 4、作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ 5、你见过令你流连忘返的美景吗？试着描述出来。 自学指导 6、提出你的疑问和感悟． 1、朗读课文，思考本文是按怎样的顺序写景的? 往东、往西飘荡 飞奔的马 往高处和远处伸展 消散 名作动 动作名 形作动 形作动 独一无二 停歇、断绝 极 通“啭” 鸟叫声 通“返” 回返 可通“现” 显现 静 色 动 形 树寒反衬山奇 正面烘托山奇