九年级语文下册蒹葭 ppt语文版.pptVIP

读一读 一读：读准字音 二读：了解大意 三读：读出感情 蒹葭[译文] 想一想 主人公为何而忧伤？ 求而不得后主人公的态度如何？ 品一品 2、你能在保持原诗风格不变的基础上，试着将红色的词改换一下吗？请把改后的诗句读出来，并说说理由。 听一听 你觉得这首有本文改编的歌词好吗？为什么？ 在水一方 谈一谈 也许你不是文学家也不是音乐家，但你有丰富的想象力，你能想象一下怎样借助除文学和音乐以外的其他艺术形式来表现这首诗的意境吗？请在小组内自由交谈。 练一练 * * 蒹葭 芦花一片白苍苍，清晨露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找她，像在四面不着水中央。芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。一片芦花照照明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。 重章叠句：有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。同时加强了抒情效果，表现了人物内心浓烈的感情。 1、以上体会你是从诗歌哪部分感受到的？ 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露为晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 背一背 说一说 诗中描写了哪些事物？你觉得它们还会有其它意义吗？ 文中的“伊人”你认为是什么？ 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险阻 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀仿佛 她在水的中央 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见仿佛依稀 她在水中伫立 *