八年级政治下册公平是社会稳定的天平课件人教版.pptVIP

情景一：唐僧师徒一行到达西天后，如来准备论功行赏。 问题：1、你认为如来怎样行赏才公平，你应该得到怎样程度的赏赐？ 在生活中存在着哪些不公平的现象吗? 请你说一说。 谈一谈 学习本课后，你有何收获和感悟？ * * 众说纷纭话公平 请你用一句简单的话概括你认为什么是公平？ ：如来和观音商量了很久，但一直拿不定主意。他们想出了很多个提案，但最终都否决了。问题：1、为什么如来和观音会如此为难？ 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任,得到他应得到的利益。 公平是在比较中产生的 你在现实生活中遇到过这样的事情么？结果如何？你有什么感想？ 班级十佳学生评选细则 1 热爱祖国,关心集体,团结协作,乐于助人 2乐于思考,勇于创新,成绩优秀 3严于律己,模范遵守法律,法规和学校的各项规章制度 4…… 5…… 6…… 10 同等条件下,女生优先考虑 你对老师的这种行为有什么看法？ 耕地 西部地区的孩子所受的教育与我们有没有差距？表现在哪里？ 这种状况对谁来说是不公平的？这种状况持续下去会怎样？ 一位成人文盲在38岁终于学会识字，他在世界教育论坛上的一段发言震撼人心：“我想告诉你们38岁才学会识字是什么心情。如果你不识字，你每天都会生活在沮丧、忧郁、愤怒、孤独和暴躁中。你没有自尊。你常常撒谎……自从我识字后，我的生活彻底改变了。”（《中国青年报》3月13日） 看到上述材料你有何感想? 教育不公危及个人发展。 因为 西部贫困地区孩子因、贫困而辍学 以致 所以 经济发展中人才资源缺乏 西部人口受教育程度偏低 导致 西部经济发展不上去,东西部差异越来越大,社会不和谐 如果继续这样,将会? 教育不公不仅危及个人发展，而且危及社会发展。 1、当前，城乡学校之间还存在着许多差异，请你就如何缩小城乡教育差距向有关政府部门提些建议。 2、有了公平，同学们才能在学校里安心学习，服从管理，请你就这一话题对老师说说心里话。 各抒己见 1.理解公平的含义 2.社会稳定和发展需要公平 (1)社会稳定需要公平 (2)个人和社会发展同样需要公平 课堂小结 故事续接 故事1:小母鸡在谷场上扒着， 直到扒出几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我们就有面包吃了。谁来帮我种下它们？”牛说：我不种。鸭说：我不种。猪说：我不种。鹅说：我也不种。“那我种吧。”这只小母鸡自己种下了麦子。 故事 2 眼看麦子长成了，小母鸡又问：“谁来帮我收麦子？”鸭说：我不收。猪说：这不是我们应该做的事。牛说：那会有损我的资历。鹅说：不做虽然饿一点，但也不至于饿死。“那我自己做。”小母鸡自己动手收麦子。 故事3: 终于到了烤面包的时候，“谁帮我烤面包？”小母鸡问。牛说：那得给我加班工资。鸭说：那我还能享受最低生活补偿吗？鹅说：如果让我一个人帮忙，那太不公平。猪说：我太忙，没时间。“我仍要做。”小母鸡说。 故事4: 她做好五根面包并拿给她的邻居看，邻居们都要求分享劳动成果，他们说小母鸡之所以种出麦子，是因为地里找出了种子，这应该归大家所有，再说，土地也是大家的。但小母鸡说：“不，我不能给你们，这是我自己种的。”牛叫道：损公肥私！鸭说：简直象资本家一样。鹅说：我要求平等。猪只管嘀嘀咕咕，其他人忙着上告、要求为此讨个说法。 村长到了，对小母鸡：你这样做很不公平，你不应太贪婪。小母鸡说：怎么不公平？这是我劳动所得。村长说：“确切地说，那只是理想的自由竞争制度。在谷场的每个人都应该有他该得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动成果。”从此以后他们都过着和平的生活，但小母鸡再也不烤面包了。 针对这个结果谈谈你的看法?