PISA 测评框架和样题.ppt

专家二： 从题目上看，教育首先是培养公民。所以，从这个角度上看，他们的题目就不会那么难，不会那么深。 这些题目，生活背景很真实，命题的思路与我们不一样。是从真实的世界中发现数学问题。而我们的思路是从数学体系中延伸出来，“包装题”，是从数学……高中数学题就两种：出租车和纳税。 * 请仔细阅读以下应用题，想想有什么问题： 一个长7.2米，宽5.4米的房间，需要铺地砖，每块地砖的大小是30x30厘米，请问需要多少地砖？ * PISA不局限于测量学生对特定科学内容的掌握。相反，PISA测量的是，当学生碰到涉及科学和技术的生活情境，需要解释、解决其中的问题并做出决策时，他们在识别科学议题、科学地解释现象和运用科学证据等方面的能力。 特点： 评估学生在现实生活情境中运用科学知识和技能 发现科学问题 根据事实得出结论 * 一组英国科学家正在研制“智能”衣服，以帮助残疾儿童“说话”。这些儿童穿上由特殊电子布料连接上语言合成器所制成的背心，只要轻拍接触感应器式的材料，就能让人明白他们的意思。 这种材料由普通布料和一种能导电的含碳纤维的灵巧网丝组成。当布料受压，通过导电材料的信号会被转化，电脑晶片能够找出导电来源，然后，启动相连的电子仪器。这个电子仪器只有两个火柴盒般大小。 其中一位科学家说：“这项发明的聪明之处，在于如何编织布料，并怎样通过它传递信号。而且这种导电网丝可以编织在现成的布料上，别人并不会看到它的存在。” 这种材料可以用水清洗而不会损坏、可以包裹东西，或者揉成一团。该名科学家又说，这种材料可以廉价大量生产。 文章中所说的情况，哪一样可以在实验室里通过科学探究来测试？请就每项圈出“是” 或者“否”。 满分：依次为：是，是，是，否。 衣服——问题1 题型：复合式选择题 能力：识别科学议题 知识类别：科学探究（关于科学的知识） 应用领域：科学技术前沿 情境：社会的 难度：567分 OECD国家得满分的学生比例：47.9% 本题要求学生识别与检验某种有关衣服说法相联系的变化及测量的变量。它还涉及评价是否存在一种技术可以量化所测量的变量，以及是否能够控制其他变量。这个过程需要准确地用于四种所说的情况。 “智能衣服”议题属于“科学技术前沿”类别，并且是一个公共议题，指出是残疾儿童的需要，因而情境是社会的。应用的科学技能关注研究的本质，因而本题位于“科学探究”类别。 本题需要识别变化和测量的变量，并正确评价实施测量和控制变量中涉及什么，因而本题位于水平4。 若要测试布料是否导电，你需要用以下哪一种实验室仪器？ 伏特表 光箱 千分尺 音量计 衣服——问题2 题型：选择题 能力：科学地解释现象 知识类别：技术系统（科学的知识） 应用领域：科学技术前沿 情境：个人的 难度：399分 OECD国家得满分的学生比例：79.4% 《衣服》问题2中，学生只要能够回忆起哪件实验室仪器可以用来检测布料的导电性。该问题只要求学生将电流与电流圈所用的设备相联系，即回忆起一个简单的科学事实。因此，本题位于水平1位于科学地解释现象能力量表的最下方。 . 因为本题强调的是技术设备，因此在应用领域上属于“技术系统”类别。 * ?玉米被种植在全国各地的200处田地。为什么科学家们使用了多于一处的田地？ A 这样可让很多农民尝试新的GM玉米。 B 为了察看他们能种植出多少GM玉米。 C 为了尽可能用GM玉米来覆盖最多的土地。 D 为了包含玉米的各种不同生长条件。 ? 评分 满分：D 为了包含玉米的各种不同生长条件。 转基因农作物－问题3（S508Q03） 题型：选择题 能力：识别科学议题 知识类别：“科学探究”（关于科学的知识） 应用领域：“科学技术前沿” 情境：社会的 难度：421，（OECD国家）正确答案的比例：73.6% * * 识别科学议题 ■ 辨别出可能开展科学调查的议题 ■ 识别出搜索科学信息的关键词 ■ 辨别出科学调查的关键特征 ? 科学地解释现象 ■ 在一个既定的情境中应用科学知识