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什么是定篇呢，例文呢，用件呢，样本呢，定义，特点，教学方法，请举例说明（第七课）答：“定篇”，是语文课程规定的内容要素之一，指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目。“定篇”不俯就任何的学生，不承担任何附加的任务。教材主体：作为“定篇”的“选文”，是直接地、原汁原味地搬进，并且成为该部分的教材其他内容的环绕中心.目标：“熟知经典”、“了解和欣赏作品，本身就是目的，而环绕着该“选文”的所有教材内容，都服务于“了解与欣赏”的目的。“定篇”的教学方法：“定篇”类选文的教学要有足够的时间保证，课时安排3—5节为宜。教学过程应注意以下几点：　　一要知人论世，为文学阅读和欣赏提供丰富的背景材料。　　二要重朗读、背诵。朗读时要充分把握语词的明确含义，尤其要精细感受文本言语形式的具体色彩，以便准确地表达文字作品的情理，使听者在有声语言中接受到直接可感的刺激，透过文字符号间接地感受到世间事物的真切映象。　　三要重感悟、重品味。经典是语言艺术的典范，对遣词用句精当和叙事描写特别富于表现力的地方、言外之意最丰富的地方、感情最丰富最强烈的地方要认真挖掘。可以采用比较鉴赏法对课文中精彩的重要语段、句子进行增、删、移、换，揣摩语言艺术的精妙，逐步使学生从对文本的浅层感受上升到理性高度。　　四要通过联想和想象再现由语言符号构成的形象。文学创作离不开想象，文学欣赏也离不开想象。教学可借助文本展开想象，如由开头想结尾，